Le point culminant du jeu Final Fantasy Tactics se termine par la destruction d’Ultima par Ramza et ses alliés. Leur travail acharné a porté ses fruits, mais c’est grâce à l’historien Arazlam que cette histoire est racontée. Leur victoire est manipulée et déformée à travers le temps afin de correspondre à la politique de l’époque, et c’est ainsi qu’Arazlam fouille dans l’histoire pour raconter la véritable histoire de ce jeu. Cela signifie que les motivations et le caractère d’Arazlam reflètent ceux de Ramza, qui a persévéré jusqu’à la fin malgré de nombreux obstacles et difficultés. Et cette histoire reflète la façon dont le gameplay affecte le joueur, qui, comme Ramza ou Arazlam, persévère.
Ce jeu est donc un terrain d’entraînement à la persévérance. Il apprend aux joueurs à résoudre des problèmes en tenant compte des conséquences précises de leurs actions, à aimer les batailles et à planifier la croissance de leurs unités. Cette psychologie de Final Fantasy Tactics apprend aux joueurs à persévérer et à endurer. Mais qu’est-ce que cela signifie d’avoir cet attribut ou cette compétence ? Pourquoi les joueurs voudraient-ils apprendre la persévérance ? Qu’est-ce que cela signifie pour eux ?
Comme mentionné précédemment, Duckworth conceptualise la persévérance comme une composante du grit, et ils expliquent la psychologie de Final Fantasy Tactics. Ses recherches sur la psychologie de l’accomplissement et les raisons pour lesquelles certaines personnes réussissent par rapport à d’autres ont conduit à sa théorie sur le cran, qui est une combinaison de persévérance et de passion (Duckworth, 2016 ; Duckworth, Peterson, Matthews, & Kelly, 2007). Duckworth voulait savoir pourquoi certaines personnes atteignaient leurs objectifs, alors que d’autres n’y parvenaient pas. Le talent ne semble pas être un indicateur de réussite : de nombreuses personnes brillantes échouent et de nombreux athlètes talentueux ne remportent pas la médaille d’or. Elle a découvert que le cran était fortement corrélé à la réussite et qu’il pouvait même, à bien des égards, prédire le succès (Duckworth, Peterson, Matthews et Kelly, 2007). Sa théorie explique comment la persévérance combinée à la passion peut conduire au succès, par exemple en élevant patiemment un mime dans Final Fantasy Tactics au cours de nombreuses et longues batailles[1].
Dans son livre phare, Grit : The Power of Passion and Perseverance (Le pouvoir de la passion et de la persévérance), Duckworth explique certains des avantages du cran. Plus une personne a du cran, plus elle a de chances d’avoir une vie émotionnelle saine et de bénéficier d’une plus grande compétence (ce qui est différent du talent, qui est quelque chose que l’on possède à la naissance ; la compétence est quelque chose que l’on pratique). Ce concept de courage a été exploré pour la première fois en 1940 par des chercheurs de Harvard, qui ont fait passer le test du tapis roulant à 130 étudiants de deuxième année de l’école. Cette étude demandait aux participants de courir sur un tapis roulant réglé à un angle prononcé et à une vitesse rapide aussi longtemps qu’ils le pouvaient, la durée moyenne étant de quatre minutes. Cette expérience a été choisie parce que courir aussi fort n’était pas seulement un test de force physique, mais aussi de force de volonté (Duckworth, 2016). Il s’est avéré que la durée pendant laquelle les participants étaient capables de courir sur le tapis roulant était un indicateur fiable de l’adaptation psychologique à l’âge adulte. Des décennies plus tard, George Vaillant est le chercheur principal qui continue à mesurer les effets du courage dont ont fait preuve ces participants qui ont couru le plus longtemps possible sur un tapis roulant, et ce que cela signifie pour leur avenir.
La psychologie du cran et la façon de le mesurer suscitent un intérêt croissant, car certaines des enquêtes actuelles ne parviennent pas à en saisir toute la nuance (Credé, Tynan et Harms, 2017). La persévérance, cependant, semble être plus répandue, car elle semble être une composante importante du cran (Credé, Tynan et Harms, 2017) ainsi que de la résilience (Robertson-Kraft et Duckworth, 2014). Liée à la persévérance, la résilience est définie comme une adaptation réussie à une adversité et un stress accablants (Robertson-Kraft & Duckworth, 2014), ce qui décrit à bien des égards les défis et les obstacles de Final Fantasy Tactics. La persévérance est à la base de la motivation et de la résilience. La persévérance est synonyme de discipline, d’espoir et de dévouement. C’est vouloir à tout prix gagner assez de points de travail pour avoir enfin un barde, et y travailler en répétant des batailles de longue haleine. C’est travailler pour atteindre l’objectif à long terme d’avoir l’équipe parfaite d’unités aux statistiques maximales. La persévérance dans Final Fantasy Tactics nous permet d’atteindre nos autres objectifs.
Conclusion
Les mécanismes de ce jeu sont des systèmes imbriqués qui fonctionnent ensemble pour créer une expérience unifiée. Ian Bogost (2008), spécialiste des jeux vidéo, décrit ce phénomène dans son ouvrage intitulé Unit Operations : An Approach to Videogame Criticism, dans lequel il affirme que les jeux vidéo sont constitués de mécanismes qui fonctionnent ensemble pour former un tout. De nombreux aspects de ce jeu (mécanismes imbriqués) fonctionnent ensemble pour atteindre l’objectif d’apprendre aux joueurs à persévérer. Ce n’est pas l’apanage de Final Fantasy Tactics. L’essayiste vidéo Alex Van Aken (2017) soutient que les jeux de combat tels qu’Absolver nous enseignent également la persévérance par le biais de processus similaires. En apprenant, en s’adaptant et en survivant, les joueurs apprennent à persévérer malgré des mécanismes difficiles et des joueurs plus habiles (Van Aken, 2017). La patience est nécessaire pour réussir dans Absolver, ainsi que dans Final Fantasy Tactics.
La persévérance est un trait de caractère qui sépare les gagnants des perdants dans le sport et dans la vie (Bergland, 2011). L’apprentissage de la persévérance dans ce jeu nous donne, en tant que joueurs, la capacité de persévérer dans d’autres défis et de trouver de petites récompenses sur le chemin de nos objectifs à long terme. Les mécanismes interdépendants décrits par Bogost comprennent la mort permanente et le mouvement permanent, l’absence d’un overworld et l’accent mis sur les batailles, un arbre des métiers complexe avec des combinaisons et des évolutions apparemment impossibles à obtenir, et bien d’autres choses encore. Toutes ces caractéristiques de Final Fantasy Tactics permettent d’apprendre la persévérance. La persévérance et le cran sont précieux, car ils permettent de réussir dans diverses activités, qu’il s’agisse de gagner le concours national d’orthographe ou de terminer le camp d’entraînement à West Point (Duckworth, 2016). Si nous voulons persévérer dans d’autres domaines de notre vie et avoir une histoire où nous avons surmonté les obstacles, nous devons apprendre et cultiver la persévérance.
[Le seul métier qui requiert des compétences de la plupart des autres métiers du jeu, les mimes ont besoin de cinq niveaux en Dragoon, Géomancien, Orateur et Invocateur, ainsi que de huit niveaux en Écuyer et Chimiste.
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Références
Bergland, C. (2011). Les neurosciences de la persévérance : La dopamine renforce l’habitude de la persévérance. Psychology Today. Consulté à l’adresse : https://www.psychologytoday.com/us/blog/the-athletes-way/201112/the-neu….
Bogost, I. (2008). Unit Operations : An Approach to Videogame Criticism. MIT press.
Child, J. (1997). Le choix stratégique dans l’analyse de l’action, de la structure, des organisations et de l’environnement : Retrospect and prospect. Organization Studies, 18(1), 43-76.
Credé, M., Tynan, M. C. et Harms, P. D. (2017). Much ado about grit : Une synthèse méta-analytique de la littérature sur le grit. Journal of Personality and Social Psychology,113(3), 492.
Duckworth, A. (2016). Grit : Le pouvoir de la passion et de la persévérance. New York, NY : Scribner.
Duckworth, A. L., Peterson, C., Matthews, M. D. et Kelly, D. R. (2007). Grit : persévérance et passion pour les objectifs à long terme. Journal of Personality and Social Psychology, 92(6), 1087.
Eisenberger, R. Kuhlman, D. M., & Cotterell, N. (1992). Effects of social values, effort training, and goal structure on task persistence. Journal of Research in Personality, 26, 258-272.
Eisenberger, R. et Selbst, M. (1994). Does reward increase or decrease creativity ? Journal of Personality and Social Psychology, 66, 116-1127.
Keller, J. J. (1990). Strategy Games : Developing Positive Attitudes and Perseverance toward Problem Solving with Fourth Graders.
Peterson, J. (2012). Jouer au monde : Une histoire de la simulation des guerres, des peuples et des aventures fantastiques, des échecs aux jeux de rôle. San Diego : Unreason Press.
Robertson-Kraft, C. et Duckworth, A. L. (2014). True grit : Trait-level perseverance and passion for long-term goals predicts effectiveness and retention among novice teachers. Teachers College Record (1970),116(3).
Ross, L., Lepper, M. R. et Hubbard, M. (1975). Perseverance in self-perception and social perception : biased attributional processes in the debriefing paradigm. Journal of Personality and Social Psychology, 32(5), 880.
Sproule, J., Ollis, S., Gray, S., Thorburn, M., Allison, P. et Horton, P. (2011). Promouvoir la persévérance et le défi en éducation physique : l’ingrédient manquant pour améliorer l’enseignement des jeux. Sport, Education and Society,16(5), 665-684.
Van Aken, A. (2017). Absolver : comment les jeux de combat nous apprennent la persévérance. [Fichier vidéo]. Récupéré de : https://www.youtube.com/watch?v=iUX1fXtzh2o
White, R. E., Prager, E. O., Schaefer, C., Kross, E., Duckworth, A. L. et Carlson, S. M. (2017). L' »effet Batman » : Améliorer la persévérance chez les jeunes enfants. Child development, 88(5), 1563-1571.