Vous vous souviendrez toujours du jour où vous avez ramené votre bébé à la maison pour la première fois. Votre cœur et votre tête étaient remplis d’émerveillement et de joie devant cette toute nouvelle personne, toute brillante et neuve, pleine de promesses quant à la vie qu’elle mènerait et à la personne qu’elle deviendrait. Chirurgien du cerveau, avocat, artiste, écrivain, comédienne, gourou extraordinaire du développement personnel, toutes ces choses étaient des possibilités pour l’incroyable chef-d’œuvre que vous avez réussi à créer, d’une manière ou d’une autre.De nombreux parents se souviendront du premier sourire, du premier pas et des premiers mots prononcés par ce tout petit être qui fait son chemin dans la vie. Il y a littéralement des milliers de moments qu’un parent peut regarder avec fierté alors que sa propre petite création passe du stade de bébé à celui de bambin, d’enfant à enfant et même d’adulte.

Mais que se passe-t-il lorsqu’il y a un problème à un moment ou à un autre de la trajectoire de développement ? Que se passe-t-il si votre petit bout de chou ne se développe pas comme prévu dans la petite enfance ? Que se passe-t-il si les camarades de classe de votre enfant sont en avance à l’école alors que votre petit bout de chou a des difficultés en classe ? Que se passe-t-il s’il ne s’en sort pas ? Que se passe-t-il si votre enfant a des difficultés d’apprentissage ? Il ne s’agit plus seulement de systèmes scolaires ou de nobles idéaux pédagogiques. Il ne s’agit plus de discussions médicales sur la santé du cerveau que vous avez lues sur un forum de développement personnel il y a des années. Il ne s’agit plus de la politique gouvernementale en matière de financement de l’éducation dont vous avez entendu parler aux informations et que vous n’avez écoutée qu’à moitié. C’est beaucoup plus proche de nous maintenant. C’est de votre bébé qu’il s’agit.

Les difficultés et les troubles d’apprentissage chez les enfants peuvent être d’origine neurologique et peuvent compliquer la tâche des enfants dans le domaine de l’éducation ainsi que dans l’acquisition de nouvelles compétences dans d’autres domaines. Ces difficultés n’ont pas seulement un impact sur le développement intellectuel, elles peuvent également avoir des conséquences négatives sur le développement social et émotionnel. Toutefois, si vous soupçonnez que votre enfant a des difficultés d’apprentissage, et même si ces difficultés peuvent être de nature biologique, il ne s’agit pas d’une condamnation à perpétuité. Voici quelques conseils de professionnels de l’éducation sur ce que vous pouvez faire concrètement pour l’aider.

1) Parlez à votre partenaire

Ou un autre membre de la famille qui connaît votre enfant depuis sa naissance. Exprimez vos craintes à quelqu’un qui connaît bien votre enfant et l’aime autant que vous (si c’est possible). Vérifiez si les autres personnes qui s’occupent de votre enfant remarquent ce que vous voyez et ce qui vous préoccupe.Même si ces points de vue peuvent être quelque peu biaisés, ils s’inscrivent dans le long terme et reflètent toute l’histoire de votre enfant, et pas seulement ce qui se passe en ce moment dans la salle de classe ou dans la cour de récréation.

2. parlez à l’enseignant de votre enfant.

Même si vous connaissez votre enfant mieux que quiconque, n’oubliez pas que l’enseignant de votre enfant a une perspective tout à fait unique. Il ou elle peut avoir entre 20 et 30 camarades du même âge avec lesquels comparer votre enfant. Et même si vous n’aimez pas certaines de ces comparaisons, il est utile d’avoir aussi cette perspective. En tant que parents, nous comparons souvent notre enfant à un frère ou une sœur de trois ans de plus, à un cousin que vous voyez pendant les vacances ou à l’enfant d’un voisin qui se distingue pour une raison ou une autre.

Mais nous avons très rarement l’occasion d’être une mouche sur le mur lorsque notre enfant se trouve aux côtés de 20 à 30 enfants de son âge et qu’il est confronté à toute une série de défis éducatifs, sociaux, moraux ou même sportifs qui sont à sa portée. En fait, il est très probable que nous ne sachions ce qu’un enfant de son âge est « censé » être capable de faire que lorsqu’il n’y parvient pas et qu’il semble que tous les autres enfants de la planète n’y parviennent pas.

3. s’adresser aux experts.

Si vous avez dialogué avec l’enseignant de votre enfant et si vous avez mis en place des mesures de soutien supplémentaires pour remédier à certaines difficultés, mais que votre enfant a toujours du mal, il vous faudra peut-être aller plus loin. Vous devrez peut-être prendre rendez-vous avec l’enseignant spécialisé de l’école de votre enfant. Si cela ne suffit pas, vous devrez peut-être demander l’avis d’un psychologue scolaire.

4) Obtenir tous les faits.

Si vous avez consulté un spécialiste de l’éducation à l’école de votre enfant ou un psychologue scolaire et que vous ne savez toujours pas comment aider au mieux votre enfant, il se peut que vous deviez procéder à une évaluation formelle. Les gens pensent que faire une évaluation psycho-éducative ou un test de QI est effrayant, mais ce n’est pas le cas. Faire une évaluation est extrêmement instructif et ce n’est en aucun cas douloureux.

De nombreux enfants apprécient le processus d’évaluation, car les tests de QI se présentent sous la forme d’une série de jeux et de tâches divisés en courtes séquences. Dans de nombreux cas, il s’agit pour votre enfant de regarder des puzzles ou des images et de trouver ce qui va avec quoi ou ce qui vient après dans un schéma. Certains items sont verbaux et d’autres spatiaux. Certains sont des tests de mémoire et d’autres sont plus liés à la compréhension verbale ou même à la compréhension des normes sociales et morales.Le test de QI est généralement suivi de tests d’aptitudes qui porteront probablement sur la capacité de votre enfant à lire, à écrire et à calculer, mais qui pourront être limités au domaine qui vous préoccupe. Mais à la fin de ce processus de test, vous saurez quels sont les points forts et les points faibles de votre enfant. Vous saurez s’il est plus doué pour l’apprentissage visuel ou auditif. Vous découvrirez peut-être quelles sont ses aptitudes spatiales ou ses aptitudes linguistiques réceptives et expressives.

Rappelez-vous que si un score de QI n’est qu’un chiffre, il représente un ensemble de compétences différentes que votre enfant présente et ce chiffre est classé par rapport à ce qui est attendu pour la tranche d’âge de votre enfant. Ainsi, savoir quels sont les domaines dans lesquels votre enfant est fort ou faible vous permettra de l’aider à mieux apprendre.De même, le fait de savoir que les capacités de décodage de votre enfant sont beaucoup plus faibles ou plus fortes que ses capacités de compréhension de la lecture vous permettra d’adapter son soutien à l’alphabétisation, si c’est bien là que réside la difficulté. À la fin de ce processus, vous devriez également obtenir toute une liste de recommandations sur ce que vous devriez faire ensuite pour répondre au mieux aux besoins de votre enfant. Je suis donc d’avis que ce processus est une source d’autonomisation et non de limitation.

5.Faites vos propres recherches, mais n’utilisez que des sources scientifiques bien informées.

Votre psychologue vous orientera souvent vers certains sites Internet ou ouvrages en fonction des résultats de l’évaluation. Vous pourrez ainsi consulter des ouvrages sur les difficultés intellectuelles générales ou les troubles du développement. Vous pourrez également prendre contact avec l’association locale de dyslexie ou d’autres spécialistes des difficultés d’apprentissage spécifiques.Le fait est que vous ne devez utiliser que des sources scientifiques bien informées. Il est possible de chercher le diagnostic de votre enfant sur Google, mais il n’y a pas de processus d’élimination sur les blogs et certaines informations en ligne sont carrément effrayantes et souvent erronées.

De nombreux autres sites en ligne peuvent chercher à vous vendre quelque chose et vous devez faire très attention à ne pas vous laisser piéger par des canulars et des promesses de guérison faites par des gourous pseudo-scientifiques qui vendent de l’huile de serpent sur l’amélioration de la santé de votre cerveau sans avoir aucun soutien scientifique pour leurs méthodes ou leurs produits. Il existe des innovations scientifiques réelles et puissantes qui peuvent aider votre enfant à progresser. Assurez-vous simplement de pouvoir distinguer les scientifiques des charlatans.

6) Parlez à vos amis pour obtenir du soutien, mais n’oubliez pas que la plupart d’entre eux ne sont pas des cliniciens.

Si votre enfant a de réelles difficultés d’apprentissage – qu’elles soient liées, par exemple, à une faible compréhension générale du langage, à des compétences intellectuelles générales inférieures à la moyenne ou à une difficulté d’apprentissage spécifique dans un domaine donné – ilne s’en sortira pas en grandissant et il ne s’agit pas d’une phase. Aucune quantité de câlins, d’amour ou de thérapie équine ne fera disparaître une difficulté d’apprentissage.

Bien entendu, cela ne veut pas dire que vous ne devez pas donner beaucoup de câlins et d’amour et avoir des animaux de compagnie si vous le souhaitez, mais je ne cesse de m’étonner du nombre de personnes qui essaient de soulager leurs amis en leur disant que les difficultés d’apprentissage de leur enfant ne sont pas réelles ou qu’elles disparaîtront avec le temps. Il est certain que la qualité de l’éducation joue un rôle important, mais sans une intervention ciblée, il se peut que votre enfant n’acquière pas certaines compétences de manière fortuite.Si vous devez toujours rechercher le soutien émotionnel de vos amis et de vos proches, n’oubliez pas que la plupart d’entre eux ne sont pas des cliniciens, des enseignants spécialisés ou des psychologues. Ne les laissez donc pas vous culpabiliser d’avoir recours à une intervention appropriée et ne les laissez pas vous convaincre d’adopter des stratégies bizarres et non scientifiques pour « guérir » votre enfant.

7. ne pas paniquer

Des centaines de milliers de personnes mènent une vie intéressante tout en ayant des difficultés d’apprentissage. Certaines d’entre elles présentent des déficiences intellectuelles limites, d’autres de graves difficultés de lecture ou d’orthographe, d’autres encore des déficiences en matière de compétences sociales ou de mémoire de travail.Mais le fait est que beaucoup d’entre eux continuent à ne pas être diagnostiqués et que leur entourage ne verra jamais la différence. Cependant, les dommages qui peuvent être causés au sentiment d’estime de soi ou d’efficacité personnelle d’une personne en pensant qu’elle est stupide sont infiniment pires que de savoir qu’elle a des difficultés de langage ou de lecture et surtout de savoir qu’il existe de l’aide. Ne paniquez donc pas, renseignez-vous d’abord sur les faits et décidez ensuite de ce que vous devez faire.

8. élaborer un plan d’action .

Une fois que vous avez déterminé la nature de la difficulté, il est temps d’élaborer un plan. Ce plan d’action doit être élaboré en collaboration avec les enseignants et le psychologue scolaire. Le plan doit identifier les points forts et les points faibles de votre enfant. Il doit définir des objectifs tangibles et des délais réalistes pour les atteindre. Il doit contenir des stratégies concrètes pour atteindre ces objectifs et ces stratégies doivent être fondées sur des données probantes.Par conséquent, s’il s’agit d’un groupe de soutien pour la dyslexie ou d’un cours d’entraînement cérébral auquel vous envoyez votre enfant, assurez-vous que la stratégie est fondée sur des preuves, intégrez-la dans votre plan et veillez à ce qu’elle soit cohérente avec les objectifs généraux du plan. Ce plan doit ensuite être revu à intervalles réguliers afin de déterminer quelles stratégies sont efficaces et lesquelles doivent être modifiées/améliorées.

9. obtenir un soutien à l’apprentissage.

La plupart des écoles modernes disposent d’un certain niveau d’aide à l’apprentissage au sein du système scolaire. Il se peut donc que vous deviez consulter un enseignant spécialisé en lecture ou en mathématiques à l’école. Il se peut également que vous deviez avoir recours à diverses thérapies professionnelles, comme l’orthophonie, si les difficultés de votre enfant sont liées à des troubles du langage expressif ou réceptif.Vous devrez peut-être consulter un ergothérapeute si votre enfant a des difficultés de coordination motrice fine ou globale. Vous devrez peut-être demander le suivi d’un psychologue scolaire ou clinique si votre enfant n’a pas encore acquis les compétences sociales ou les capacités de régulation émotionnelle appropriées à son âge.

10. aimez quand même votre enfant.

Que votre enfant soit ou non diagnostiqué, qu’il ait ou non des difficultés d’apprentissage générales ou spécifiques, ou qu’il soit simplement un peu en retard dans certains domaines du développement scolaire, social et émotionnel, il reste votre bébé. C’est toujours le même paquet de joie que vous avez ramené à la maison pour la première fois, que vous avez aimé de tout votre cœur et protégé de toutes vos forces. Il se peut donc que vos attentes aient quelque peu changé.

Je suppose que vous savez que cela devait arriver de toute façon, où que vous viviez et qui que vous soyez. La vie n’est jamais tout à fait comme nous l’avions imaginée. Elle est beaucoup plus difficile, beaucoup moins hollywoodienne, et infiniment plus intéressante et excitante que ce que nos parents nous ont raconté.

Crédit photo : Shannon O’Brien via shannonrosephotography.weebly.com