« On ne peut pas avoir une éducation standard et s’attendre à avoir une vie extraordinaire. Cela n’arrivera pas.
– Tony Robbins
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Tony Robbins est un gourou et un auteur américain de renommée mondiale.
Il a grandi dans un environnement violent et instable, quittant le domicile familial à 17 ans pour devenir concierge.
Depuis lors, Robbins a acquis une renommée mondiale – et suscité la controverse – pour son style direct et ses ateliers et conférences intenses.
Ses enseignements interpellent et inspirent les gens parce qu’ils vont à l’encontre de ce qu’on nous enseigne dans la société de consommation dominante.
Qu’enseigne Robbins ?
L’une des pierres angulaires du message de Robbins est que nous échouons parce que nous nous sous-estimons.
Ce n’est pas seulement que nous ne croyons pas assez en nous-mêmes, c’est que nous sommes trop enclins à nous plier au vent et à abandonner nos objectifs et nos valeurs fondamentales.
Selon Robbins, nous avons tendance à nous décevoir de bien des façons, en particulier :
- Fixer des normes que nous n’avons pas l’intention de respecter
- Poursuivre des objectifs tout en laissant des options de repli
- Avoir des excuses et une mentalité de victime lorsque les choses vont mal
Robbins enseigne que nous devons prendre la responsabilité radicale de notre vie, même de ce qui n’est pas de notre faute.
Car c’est à nous, en fin de compte, qu’il revient de renverser la vapeur, et à personne d’autre.
Cela semble simple, mais c’est un message puissant, qui correspond également à ce que Robbins pense du système éducatif moderne.
Spoiler : il n’est pas fan. Pas du tout.
En fait, Robbins pense que l’état d’esprit de victime et les prétentions qui affectent beaucoup d’entre nous proviennent directement de la façon dont nous sommes éduqués dès la petite enfance.
Que pense Robbins de l’éducation et de la réussite ?
Robbins considère le système éducatif moderne comme une escroquerie qui pousse les gens à la médiocrité et à la passivité.
Robbins n’a pas reçu d’aides ou de faveurs spéciales : il s’est construit à partir de rien pour devenir quelqu’un que des millions de personnes admirent et vers qui elles se tournent pour obtenir des conseils.
Il souhaite que les autres absorbent un message similaire, à savoir qu’ils doivent être autonomes et ne pas chercher le bonheur ou l’aide à l’extérieur. L’éducation, malheureusement, enseigne aux gens le contraire, selon Robbins.
Il estime que nos systèmes éducatifs modernes nous rendent faibles.
Cet extrait d’un atelier est un excellent exemple de ce que Robbins pense de l’éducation.
Dans ce livre, Robbins explique pourquoi, selon lui, le système éducatif classique est une plaisanterie.
« Pourquoi des personnes intelligentes dépenseraient-elles leur temps, leur énergie, leur argent pour ne pas obtenir d’action, de résultat ?
« Et ce n’est pas parce que nous ne sommes pas intelligents. C’est parce que la plupart d’entre nous dans cette salle, y compris moi-même, avons fréquenté une école du 20e siècle. Et l’école du 20e siècle vous conditionne à apprendre de manière passive. »
Comme le dit Robbins, dès l’école primaire, nous apprenons qu’il ne faut pas parler, agir ou se comporter par motivation propre, mais « attendre qu’on vous dise ce qu’il faut faire ».
Ce conditionnement fait de nous des esclaves mentaux qui se conforment à ce que l’on attend de nous et pensent que le succès et l’épanouissement « viendront à nous ».
Comme le note Robbins, cet état d’esprit et ce style « étaient parfaits pour un travail du 20e siècle », comme celui d’un employé de bureau, d’un travailleur à la chaîne ou d’un employé d’entreprise.
Si votre travail consiste simplement à faire ce qu’on vous dit, à ne pas vous plaindre et à rester pendant 30 ans derrière le même bureau, à quoi cela sert-il de poser des questions ou de penser par vous-même ?
Le système éducatif a été conçu pour former des personnes qui se conformeront aux conditions existantes, et non pour créer de meilleures conditions.
Voici le problème…
Le premier problème est évident :
Beaucoup d’entre nous ne veulent pas travailler dans des emplois où l’on ne fait que nous dire ce qu’il faut faire ou où l’on nous traite comme des cyborgs.
Beaucoup d’entre nous espèrent quelque chose de plus qu’un petit salaire à la fin du mois, un appartement d’une seule pièce et un travail déprimant et monotone qui écrase lentement notre âme.
Beaucoup d’entre nous aspirent à vivre leurs rêves plutôt que de vivre ceux de quelqu’un d’autre.
Mais le système éducatif ne nous y prépare pas :
Il nous enseigne que la mémorisation, la répétition et le fait d’ignorer notre intuition et nos interrogations finissent par porter leurs fruits.
Il vous apprend que si vous suivez vos « supérieurs » et faites ce qu’ils disent, vous serez :
- Accepté
- Sûr
- Riche
Comme le dit Robbins : ce ne sont que des mensonges.
Il s’agit de fausses promesses destinées à faire de vous un rouage du système.
Le système éducatif vous a appris que si vous suivez ce qu’on vous dit, la vie s’arrangera plus ou moins bien.
Ce n’est pas vrai.
En fait, le conformisme aveugle conduit souvent à la misère, à l’autolimitation, à la dépression et à une vie non vécue.
Elle nous conduit également à suivre aveuglément les dirigeants politiques et les larbins des entreprises qui manipulent notre besoin de croire quelqu’un « au-dessus » de nous et nous utilisent pour leurs propres programmes tordus et cyniques.
Sur le plan professionnel, cela conduit souvent à être payé beaucoup moins que ce que l’on vaut en réalité. On prend ce qu’on nous donne, parce qu’on nous a appris dès le plus jeune âge à nous asseoir et à nous taire.
« Aujourd’hui, si vous attendez que quelqu’un vous dise ce qu’il faut faire dans votre propre entreprise, vous êtes complètement foutu. Et pourtant, nous continuons à apprendre de cette manière. »
En outre, ce que nous apprenons dans un état passif et réceptif n’est absorbé qu’à environ 15 %, alors que ce que nous apprenons lorsque notre système nerveux et notre esprit conscient sont activés est beaucoup plus élevé, soit environ 85 %.
Si l’on ne retient pas grand-chose de ce que l’on apprend assis derrière un bureau et que cela ne nous prépare qu’à une vie de corvée, il est clair que nous devrions viser plus haut.
Voyons ce que propose Robbins.
Quel système éducatif Robbins veut-il à la place ?
Mme Robbins souhaiterait que l’on mette l’accent sur l’auto-éducation et la poursuite des passions qui vous tiennent le plus à cœur par vos propres moyens.
« L’auto-éducation permet de découvrir ce qui compte le plus et de devenir incroyablement bon dans un domaine – c’est à ce moment-là que l’on peut être le plus utile », explique M. Robbins.
En outre, M. Robbins souhaiterait que les systèmes éducatifs soient davantage axés sur l’implication des étudiants, la mise en réseau et la participation active – au sens propre du terme.
« Apprendre à activer cette énergie physiquement, et pas seulement mentalement, c’est ce qui permettra aux gens d’atteindre un niveau de performance plus élevé.
En d’autres termes, lorsque votre corps est en mouvement et que vous êtes « gonflé à bloc », vous apprenez mieux.
Robbins est célèbre pour sauter dans tous les sens lors des conférences et encourager les participants à « se mettre dans leur corps ».
Il est également connu pour ses exercices de marche sur des charbons ardents, bien que cela soit beaucoup plus controversé et que certains disent que ces pratiques ont souvent entraîné de graves brûlures aux pieds lors de ses conférences.
Mais tout de même…
Robbins comprend que vivre trop dans sa tête est une recette pour l’échec. C’est un problème simple, mais qui touche beaucoup d’entre nous, en particulier de nos jours avec nos emplois qui sont tellement axés sur le fait de regarder des écrans.
Robbins veut que les élèves s’investissent dans leurs cours et ne se contentent pas de rester assis comme des paillassons passifs à leur bureau en attendant qu’on leur remplisse la tête comme un bocal vide.
Robbins sur le succès
Robbins estime que le véritable succès est un processus dynamique.
Il pense également que la réussite extérieure n’est qu’un effet secondaire de la réussite intérieure.
En maîtrisant nos émotions, en apprenant qui nous sommes et ce qui nous motive, nous pouvons atteindre une véritable stabilité et une détermination qui nous aideront à traverser les hauts et les bas de la vie et nous épargneront de nombreux maux de cœur existentiels.
La véritable réussite ne consiste pas seulement à devenir PDG ou à obtenir une reconnaissance extérieure. C’est atteindre la stabilité émotionnelle et la patience que vous avez toujours cru impossible.
C’est devenir un ami attentionné qui sait encore prendre soin de lui.
La réussite est à la portée de ceux qui s’y efforcent.
Cependant :
Si vous voulez vraiment réussir de la manière enseignée par Robbins, vous devez abandonner définitivement le conditionnement éducatif.
Vous devez abandonner l’idée que l’amélioration se fera d’elle-même ou qu’il suffit de travailler dur pour s’en sortir et triompher.
Ce n’est pas le cas.
« La seule avancée pour tous les leaders est l’amélioration constante et sans fin, ce qui signifie se former et continuer à développer une maîtrise émotionnelle encore plus grande.
Car c’est ce qui détermine si l’on exécute ou non ».
Si vous vous efforcez continuellement de vous améliorer et que vous ne cherchez pas d’étoiles dorées ni de validation de l’extérieur, vous continuerez à progresser.
Si vous adoptez un bon état d’esprit, vous pouvez presque tout réussir, et même un échec ne sera qu’une motivation pour apprendre et faire encore mieux la prochaine fois.
D’un point de vue plus personnel, plus vous chercherez à vous améliorer parce que vous le pouvez, plus vous découvrirez votre pouvoir intérieur et progresserez vers l’amour véritable et l’intimité.
« La possibilité de s’auto-éduquer existe. Nous devons changer notre état d’esprit et passer de ‘je vais faire ce que tout le monde fait et je suis furieux parce que ça ne marche plus’ à la réalité :
« C’est le meilleur moment pour vivre si l’on se développe, si l’on apprend, si l’on s’instruit et si l’on acquiert des compétences précieuses.