Comme la plupart des gens le savent, les femmes sont confrontées à des obstacles et à des préjugés persistants dans les disciplines scientifiques, mais leurs relations amoureuses pourraient-elles être l’un d’entre eux ? Une nouvelle étude publiée dans la revue Personality and Social Psychology Bulletin met en évidence le conflit entre la poursuite de relations amoureuses et les sciences/maths pour les femmes.
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Malheureusement, comme nous le savons, il est clair que les normes sociétales en matière de genre ont créé des rôles et des attentes très différents pour les femmes et les hommes. Le stéréotype persistant veut que les femmes s’intéressent davantage à leurs relations amoureuses que les hommes et qu’elles en tirent leur sentiment d’identité, et que leur apparence physique soit importante pour attirer un partenaire. Si les femmes pensent que le fait d’étudier et de travailler dans le domaine des sciences les rendra moins attirantes, leurs objectifs interpersonnels, éducatifs et professionnels entrent alors en conflit.
Dans cette série d’études, les chercheurs ont cherché à savoir si la poursuite d’objectifs romantiques par les femmes serait en conflit avec les objectifs d’éducation et de carrière dans le domaine des sciences, car de nombreuses femmes pensent qu’en s’engageant dans les mathématiques et les sciences, elles deviennent des partenaires moins désirables. Dans leurs deux premières études, les étudiants ont été amorcés avec des objectifs romantiques (en montrant des images ou en entendant des conversations associées aux relations) ou des objectifs d’intelligence, et ont constaté que les femmes amorcées avec des objectifs romantiques étaient moins intéressées par les sciences et les mathématiques et préféraient moins les filières liées aux mathématiques et aux sciences. En outre, les femmes dont les objectifs romantiques ont été amorcés ont une préférence plus marquée pour les filières en sciences humaines (par exemple, l’anglais et les langues étrangères). Cependant, aucune différence de ce type n’a été constatée chez les hommes en fonction de l’activation de leurs objectifs.
Dans leur dernière étude, ils ont réalisé un « journal quotidien », dans lequel des femmes inscrites à un cours de mathématiques ont été suivies pendant trois semaines. Chaque jour, les participantes ont indiqué les objectifs qu’elles s’étaient fixés pour la journée, y compris ceux liés aux relations amoureuses et à l’intelligence. En outre, elles ont noté leur engagement quotidien dans des activités mathématiques et amoureuses, et ont également indiqué dans quelle mesure elles se sentaient désirables. Les résultats indiquent que « lorsque les femmes s’efforcent d’être désirables sur le plan romantique, elles s’engagent dans davantage d’activités romantiques et se sentent plus désirables, mais s’engagent moins dans des activités mathématiques « 1.
Cette étude donne un aperçu de la triste situation en matière de genre et de sciences, et souligne le rôle que les objectifs (et les conflits d’objectifs) jouent dans les décisions des femmes concernant leurs centres d’intérêt et leurs parcours professionnels. La grande question reste cependant entière. Comment pouvons-nous réduire le conflit entre les objectifs interpersonnels et scientifiques/mathématiques des femmes ?
En attendant, nous devons souligner le fait que la science et l’attractivité ne s’excluent pas mutuellement. Par exemple, il existe un groupe Facebook pour tous ceux qui pensent que les scientifiques peuvent être sexy !
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1Park, L. E., Young, A. F., Troisi, J. D. et Pinkus, R. T. (2011). Effets de la poursuite d’objectifs romantiques quotidiens sur les attitudes des femmes à l’égard des mathématiques et des sciences. Personality and Social Psychology Bulletin. Publié en ligne le 26 mai 2011 DOI : 10.1177/0146167211408436
Benjamin Le – Articles surla science des relations | Site web/CV
Les recherches du Dr Le portent sur l’engagement, notamment sur les facteurs associés à l’engagement et sur son rôle dans la promotion du maintien de la relation. Il a publié des articles sur la rupture, la séparation géographique, l’infidélité, les réseaux sociaux, la cognition, la satisfaction des besoins et les émotions dans les relations.