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Points clés
- L’éducation publique peut involontairement supprimer la créativité ; la conception et le progrès reposent sur de nouvelles idées.
- Mesurer et partager les progrès réalisés en matière d’idéation, de révision et de polissage peut accélérer la production.
- La création artistique se fait souvent dans l’isolement, alors nouez des liens avec ne serait-ce qu’une personne pour en faire plus.
« Un seul mot ».
C’est le texte que j’ai reçu ce matin de mon partenaire d’écriture, Jack.
Chaque jour, Jack et moi faisons le point sur nos progrès en matière d’écriture.
Un partenaire responsable est essentiel à la production artistique continue d’un artiste.
Jack et moi prenons des nouvelles l’un de l’autre presque quotidiennement depuis au moins cinq ans. Lorsque nous partageons et rendons publics nos progrès, le cerveau travaille inconsciemment à la concrétisation de cette intention. Le texte de ce matin a donc été surprenant lorsque Jack a dit un mot.
J’ai répondu avec désinvolture : « J’espère que c’était un bon mot ».
Jack a répondu qu’il s’agissait d’un travail d’édition, de révision et de suppression qui, par addition et soustraction, aboutissait à un gain net d’un mot par rapport au nombre de mots de la veille sur le même projet.
Processus créatif : Remue-méninges, révision et polissage
Et avant même que l’artiste/créatif/fabricant ne se lance dans ces activités, il peut s’écouler des heures, des jours, voire des mois d’idéation avant qu’il ne mette quoi que ce soit sur papier. Quelle que soit la forme d’art, l’idée de faire de l’art nage constamment dans la boue du cerveau subconscient.
Il y a des jours où l’idéation donne lieu à de nombreuses notes. Et ces grains peuvent germer et devenir des œuvres d’art à part entière.
D’autres fois, l’idéation ressemble plus à l’agitation d’un insomniaque. Il y a beaucoup d’élans et de départs, mais rien ne germe vraiment.
L’obligation de rendre compte aux autres renforce le processus d’idéation
Trouvez un partenaire qui reçoit vos commentaires sans porter de jugement. Si l’idéal est que votre partenaire travaille dans le même genre ou sur le même support que vous, cela peut aussi être contre-productif si cette personne est en proie à ses propres doutes. Il peut se contenter de critiquer votre travail ou d’orienter vos progrès alors que vous n’avez besoin que de la motivation nécessaire pour continuer.
L’idéation et les premières productions artistiques constituent un échafaudage fragile sur lequel des murs et des structures plus solides peuvent être fixés pour développer et renforcer l’œuvre.
Mais dans les premières phases, en particulier le brainstorming créatif, le flux et le reflux d’arrêts et de pauses sont nécessaires.
Gardez à l’esprit que les hauts et les bas de la pensée créative découlent souvent de nos expériences dans l’enseignement public et privé.
Il semble que le talent créatif ne soit pas toujours encouragé ou valorisé à l’école, ce qui explique la perte d’intérêt pour la créativité à l’âge de dix-sept ans. Les matières créatives perdent souvent leur attrait après 16 ans, en raison des pressions subies par le système éducatif. Cela a un effet direct sur l’intérêt porté à la conception et à la technologie en tant que matière (Page & Thorsteinsson, 2017, p. 13).
L’éducation, en particulier ses administrateurs et ses bureaucrates, se focalise sur les mesures au détriment de la créativité individuelle. Les tests et les évaluations fournissent ces outils.
Pour ma part, j’ai toujours aimé être testé. Cette vérité me semble étrange, mais je me souviens de l’époque où j’apprenais la déclinaison des noms, la conjugaison des verbes et une liste de nouveaux mots de vocabulaire dans mes cours de latin au lycée. Je me réjouissais chaque jour que Mme Feehan évalue nos connaissances à l’aide d’un petit questionnaire.
Aujourd’hui encore, je réussis mieux à suivre les cours en ligne lorsque les leçons et les modules comportent des tests.
L’évaluation, cependant, réussit lorsque le participant reçoit un renforcement positif par le biais de sa note.
Les mauvaises réponses mettent en évidence les aspects de la leçon qui doivent être mieux compris, étudiés ou maîtrisés.
De même, votre partenaire de responsabilisation doit savoir comment vous soutenir au mieux dans votre démarche artistique, en fonction de l’étape à laquelle vous vous trouvez.
Essayez ceci :
- Rendre compte de l’idéation : Partagez le nombre d’idées générées, car plus il y a de choix, plus il y a de chances qu’une bonne idée émerge. Thomas Edison aurait eu plus d’un millier d’idées différentes pour fabriquer l’ampoule électrique avant de réunir soudainement (lentement) deux autres idées réalisables pour en faire celle qui a servi de phare électrique pendant tant d’années.
- Rapport sur la rédaction et la révision :
- L’esquisse, le dessin et le bricolage autour de la table de dessin peuvent être mesurés au mieux avec le temps passé sur les tâches.
- Se mettre au défi de se présenter pendant 20, 30 ou 60 minutes peut servir de tremplin vers la rédaction d’un premier jet.
- L’édition et la révision peuvent également être mesurées au mieux par le temps consacré à la tâche ; cependant, dans certaines productions, telles que l’écriture et la composition musicale, le nombre de mots ou les mesures peuvent mieux représenter les progrès.
- Rapport sur le polissage : la préparation d’une œuvre destinée à être consommée par un public anonyme, comme c’est le cas dans l’édition ou la vente de produits artistiques, peut bénéficier d’un temps d’éloignement du produit pour mieux reproduire le point de vue du public.
Aidez votre partenaire à vous aider en exprimant clairement vos attentes.
Vous pourriez dire : « Je vais mettre cette nouvelle de côté pendant 30 jours. S’il vous plaît, rappelez-moi au début du mois prochain de terminer mes révisions et de les soumettre à un concours ».
Nous ne pouvons pas changer le passé. Nous ne pouvons pas changer l’avenir. Nous ne pouvons agir que dans le présent.
Les partenaires sont des caisses de résonance solides lorsque la création artistique s’essouffle
Un emoji « pouce levé » ou un smiley, un « bravo » ou un « bon travail », un message « continuez » déclenche une boucle de production.
Et lorsque la muse semble vous avoir abandonné, un simple mot de votre partenaire, « Quoi de neuf ? » ou « Je prends juste des nouvelles… » peut être le remède idéal pour relancer votre activité artistique.
Références
Page, T. et Thorsteinsson, G. (2017). The Impact of Conventional School Education on Students Creativity (L’impact de l’enseignement scolaire conventionnel sur la créativité des élèves). Journal on School Educational Technology, 13(1), 12-20.
