Ma femme et moi ne sommes pas toujours d’accord sur la meilleure façon d’élever nos deux enfants. Nous avons parfois des idées différentes sur la façon d’élargir leurs goûts, de limiter le temps passé devant les écrans (espérons que l’un de ces animaux parlants bizarres se déclenchera très bientôt sur Diego) et sur la façon de mélanger nos traditions familiales respectives en matière de vacances. Lorsque nous sommes aux prises avec ces questions et d’autres problèmes parentaux, nous nous engageons dans ce que les chercheurs appellent la communication coparentale, qui se réfère généralement à la façon dont elle et moi communiquons l’un avec l’autre et avec nos enfants lorsque nous sommes parents.
🔥 Produits recommandés : Canon EOS R6 II • DJI Mini 4 Pro • MacBook Pro M4
Il n’est pas surprenant que la communication entre les parents soit une dynamique familiale très importante. En fait, elle est si importante que les compétences en communication des parents, qu’ils vivent encore ensemble ou non, sont un prédicteur puissant de nombreux résultats, y compris la santé mentale des enfants et la qualité de la relation parent-enfant. En fait, si les parents utilisent une communication coparentale positive, de sorte qu’ils travaillent ensemble, présentent un front uni et ne sapent pas les tentatives de l’autre en matière d’éducation, toute la famille en bénéficie. En revanche, les choses se gâtent si la communication coparentale des parents est antagoniste et qu’ils se nuisent mutuellement, que ce soit en jouant les « bons flics » face aux « mauvais flics » de l’autre parent ou en dénigrant l’un des parents devant l’enfant ou les enfants. Bien que les liens entre la qualité de la co-communication parentale et le bien-être de l’individu et de la famille soient bien établis (communication favorable = bonne ; communication antagoniste = mauvaise), les mécanismes qui sous-tendent ces associations n’ont pas été clairement établis. En d’autres termes, pourquoi/comment les différents types de communication co-parentale conduisent-ils à leurs bons et mauvais résultats respectifs ?
Dans une étude récente, des chercheurs ont émis l’hypothèse que le lien entre la co-communication parentale et divers résultats pourrait exister parce que les différents types de co-communication parentale influencent la mesure dans laquelle les enfants se sentent « pris » entre leurs parents.1 Et se sentir pris entre ses parents n’est agréable pour personne.
Pour vérifier leur hypothèse, ils ont demandé à près de 500 jeunes adultes (âgés d’environ 20 ans) de répondre à une enquête qui évaluait leur.. :
- les perceptions de la communication coparentale de soutien de leurs parents (par exemple, « Mes parents ont bien travaillé ensemble pour m’élever »)
- les perceptions de la communication antagoniste entre les parents (par exemple, « Mes parents se sont critiqués mutuellement sur leur façon d’élever les enfants »)
- le sentiment d’être pris en étau entre leurs parents (par exemple, « Combien de fois as-tu l’impression que si tu es loyal envers un parent, tu es déloyal envers l’autre parent ?)
- la satisfaction à l’égard de leur relation avec chaque parent
- la santé mentale (par exemple, la fréquence à laquelle ils se sentent nerveux ou déprimés)
Qu’ont-ils découvert ? Comme prévu, la mesure dans laquelle les enfants se sentent pris entre leurs parents explique une partie, mais pas la totalité, du lien entre la communication coparentale de soutien et d’antagonisme, la satisfaction parent-enfant et la santé mentale de l’enfant. En fait, les enfants qui se sentaient pris entre leurs parents ont déclaré que leurs parents leur apportaient moins de soutien dans leur communication. En revanche, le fait de percevoir une communication plus antagoniste augmente le sentiment d’être pris entre deux loyautés envers chacun des parents. Le sentiment d’être pris entre deux parents a également diminué la qualité de la relation des enfants avec leurs parents et a affecté négativement la santé mentale des enfants.
Or, comme je l’ai noté plus haut, le fait de se sentir pris entre les parents n’explique pas entièrement le lien entre la qualité et la satisfaction de la co-communication et la santé mentale (en termes de recherche, nous dirions que le fait de se sentir pris est un médiateur partiel). Il existe donc d’autres raisons ou mécanismes pour lesquels la co-communication pourrait avoir un effet négatif sur la qualité de la relation parent-enfant et sur la santé mentale de l’enfant, et les travaux futurs devront mettre en évidence ces mécanismes. Mais en attendant, les résultats de cette étude fournissent des indications importantes aux cliniciens qui travaillent avec les parents, car il est clair que la façon dont les parents interagissent lorsqu’ils sont parents est au moins aussi importante, si ce n’est plus, que les compétences parentales spécifiques que les parents peuvent avoir. En d’autres termes, il est normal que les parents aient des idées différentes sur l’éducation des enfants. C’est certainement le cas de ma femme et de moi-même à certains moments. Mais il est essentiel que nous abordions l’éducation des enfants comme un front uni et que nous ne minions pas nos tentatives respectives.
Dr Tim Loving – Articles surla science des relations | Site web/CV
Les recherches du Dr Loving portent sur l’impact sur la santé mentale et physique des transitions relationnelles (par exemple, tomber amoureux, rompre) et sur le rôle des amis et de la famille dans l’adaptation à ces transitions. Il a été rédacteur en chef adjoint de la revue Personal Relationships et ses recherches ont été financées par le National Institute of Child Health and Human Development.
image source:articles.timesofindia.indiatimes.com 