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Parce que l’automne est une période où de nombreux enfants entrent à l’université, ce billet présente une invitée spécialisée dans la recherche sur les expériences des étudiants de première génération. Ce billet a été rédigé par Tiffany R. Wang, professeur associé d’études de communication à l’université de Montevallo.

L’envoi de votre enfant à l’université peut être une expérience difficile pour vous et vos enfants. Vous devez vous adapter à une nouvelle normalité où vos enfants ont déménagé et vivent loin de la maison. Les enfants doivent s’adapter à la vie loin de la maison, à la transition de l’école secondaire à l’université et à l’établissement de nouvelles relations de soutien avec des mentors universitaires (Leach & Wang, 2015 ; Wang, 2012).
As a parent, you might wonder how you can best support your first-generation college children from afar after they have left home for college. Fortunately, it is possible for you to demonstrate interest in your children’s lives in college, make the transition to college easier for them, and increase the likelihood that they will succeed in college.
To learn more about the supportive messages first-generation college students received from their parents, a researcher conducted 30 interviews with first-generation college students (students who came from families where neither parent completed a bachelor’s degree; Wang, 2014).
Les étudiants de première génération ont identifié cinq types de messages de soutien qu’ils ont reçus de leurs parents :
Se souvenir de la famille – Les étudiants de première génération ont indiqué que leurs parents les encourageaient à ne pas oublier leur passé alors qu’ils poursuivaient leur avenir. Le partage de messages sur le thème « se souvenir de la famille » a encouragé les étudiants de première génération à retourner dans leur famille afin d’améliorer leur vie une fois qu’ils ont obtenu leur diplôme.
Mettre l’accent sur la famille – Les étudiants de première génération ont déclaré que leurs parents les encourageaient à faire en sorte que la famille fasse partie intégrante de leur vie. Le partage de messages sur le thème « se concentrer sur la famille » a encouragé les étudiants de première génération à décider comment équilibrer leur vie universitaire et leur vie familiale.
Compter sur la famille – Les étudiants de première génération ont déclaré que des parents compréhensifs les encourageaient à contacter leur famille lorsqu’ils en avaient besoin, car elle serait toujours disponible pour les aider. Le fait de partager des messages sur le thème « compter sur la famille » a encouragé les étudiants de première génération à chérir davantage leurs relations familiales lorsqu’ils ont quitté le domicile familial pour aller à l’université.
Ne pas s’inquiéter pour la famille – Les étudiants de première génération ont déclaré que leurs parents les encourageaient à se concentrer sur l’université parce que la famille à la maison continuerait à réussir sans eux. Le fait de partager des messages sur le fait de « ne pas s’inquiéter pour la famille » a encouragé les étudiants de première génération à être plus confiants dans le fait qu’ils avaient pris la bonne décision d’aller à l’université.
Donner le bon exemple – Les étudiants de première génération ont déclaré que leurs parents les encourageaient à montrer aux autres qu’ils pouvaient réussir malgré les obstacles rencontrés par leur famille. Le fait de partager des messages sur le thème « donner le bon exemple » a encouragé les étudiants de première génération à faire des choix judicieux à l’université et à prendre l’université au sérieux.
En fin de compte, l’envoi d’un enfant à l’université peut être l’occasion de renforcer votre relation parent-enfant si vous partagez avec lui des messages de soutien qui l’aideront à réussir à l’université.
Références
Leach, R. B. et Wang, T. R. (2015). Academic advisee motives for pursuing out of class communication with the faculty academic advisor. Communication Education, 64, 326-344. doi:10.1080/03634523.2015.1038726
Wang, T. R. (2012). Understanding the memorable messages first-generation college students receive from on-campus mentors. Communication Education, 61, 335-357. doi:10.1080/03634523.2012.691978
Wang, T. R. (2014). « Je suis la seule personne d’où je viens à aller à l’université » : Comprendre les messages mémorables que les étudiants de première génération reçoivent de leurs parents. Journal of Family Communication, 14, 270-290.doi:10.1080/15267431.2014.90819