Dans les prochaines semaines, ma fille entrera à l’université. Je me souviens que lorsqu’elle avait deux ou trois ans, les gens me taquinaient en m’avertissant de l’enfer que je vivrais à l’adolescence. Bien que nous ayons eu notre lot de batailles, je suis heureuse de pouvoir dire que soit les gens ne savaient pas de quoi ils parlaient, soit j’ai eu de la chance. Heureusement, elle s’est montrée plutôt sage.
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J’aime à penser que ce sont les valeurs que j’ai essayé de lui inculquer tout en essayant de vivre selon un ensemble de valeurs en tant que père. À un moment donné, j’ai établi la hiérarchie suivante de valeurs ou de règles de vie pour l’aider à se guider.
- Respect de soi
- Respect des autres
- Famille
- L’école
- Engagements en dehors de l’école
- Amis / Social
Je lui ai fait comprendre que sa capacité à respecter les règles 1 à 5 déterminerait sa liberté et sa capacité à profiter de la règle 6. Lorsqu’elle respectait ses priorités, elle avait toute la liberté du monde. Lorsqu’elle ne respectait pas ses priorités et qu’elle ne vivait pas selon ses valeurs, je devais intervenir.
À un moment donné, au début de son adolescence, j’ai réalisé que je devais cesser de lui dire ce qu’elle devait faire ou ne pas faire à cause de moi. Je devais lui parler des avantages qu’elle tirerait d’une bonne prise de décision et des problèmes qu’elle rencontrerait si elle ne prenait pas de bonnes décisions.
C’est à ce moment-là que j’ai commencé à lui parler du concept de « récompenses, punitions et ignorance ». Je lui disais que le monde récompense certaines pensées, émotions et actions, qu’il punit certaines pensées, émotions et actions, et qu’il ignore certaines pensées, émotions et actions. Je lui répétais que c’était à elle de comprendre ce que tout cela signifiait par rapport au type de vie qu’elle voulait mener.
Vous devez déterminer ce que ces choses signifient par rapport à la vie que vous voulez vivre.
Il y a treize ans, j’avais 23 ans et j’ai décidé que je voulais passer ma vie à enseigner, former, coacher, conseiller et/ou parler. Avec seulement un diplôme d’associé en graphisme, je savais que j’avais du pain sur la planche si je voulais atteindre mes objectifs et, plus important encore, avoir le genre de vie que je voulais avoir.
Récompenses
- L’attitude : Pour atteindre mes objectifs, je devais conserver une attitude positive, optimiste et tournée vers l’avenir. Je devais être patient, mais concentré.
- Émotions : J’avais besoin d’être sûr que les choix que je faisais me permettaient d’atteindre mes objectifs. J’avais besoin de me rassurer en me disant que j’avais encore beaucoup à apprendre. J’avais besoin de ne pas prendre personnellement le fait que certains de mes amis et de ma famille ne comprenaient pas ce que j’essayais de faire et ne me soutenaient pas au début.
- Actions : J’avais besoin d’apprendre tout ce que je pouvais sur le leadership et cela comprenait une éducation formelle, la collaboration avec des mentors et des tonnes et des tonnes d’études personnelles. J’avais besoin de consulter des mentors qui pourraient me conseiller tout au long de mon parcours. J’avais besoin de prendre le temps et de faire l’investissement financier pour retourner à l’école et terminer mon diplôme de premier cycle dans un domaine qui correspondait à mes objectifs.
Les sanctions
- Attitude : je savais que si je voulais atteindre mes objectifs, je ne pouvais pas avoir une mauvaise attitude. Je ne pouvais pas me plaindre de ne pas être là où je voulais être, ni laisser mes attentes devenir irréalistes. Je savais que si je voulais aider les gens à changer leur vie, je ne pouvais pas me contenter de mon attitude.
- Émotions : je savais que si je voulais atteindre mes objectifs, je ne devais pas me laisser aller à la frustration envers moi-même ou envers le processus. Je ne devais pas me laisser envahir par l’inquiétude et les pensées autodestructrices. Je ne pouvais pas permettre aux personnes de mon entourage qui ne me soutenaient pas de me donner l’impression que ce que je faisais était mal, parce qu’elles ne comprenaient pas.
- Actions : si je voulais atteindre mes objectifs, je ne devais pas devenir stagnant ou paresseux. Je ne devais pas laisser mes actions entrer en conflit avec mes paroles. Je ne pouvais pas paraître déconcentré ou confus dans ce que je faisais.
Ignoré
Si vous passez trop de temps avec des attitudes, des émotions et des actions qui sont punies ou qui ne correspondent pas à vos objectifs ou à la vie que vous dites vouloir avoir, vous finirez par être ignoré par le monde qui vous entoure. Vous serez une autre personne qui parle beaucoup, mais qui n’agit pas. Vous deviendrez la personne qui, lorsqu’elle ouvre la bouche, le monde qui l’entoure lève les yeux au ciel et secoue la tête parce qu’il a déjà tout entendu. Vous deviendrez insignifiant.
Si vous voulez réaliser tout ce qui est possible, vous devez conserver l’attitude et les émotions adéquates, et continuer à prendre les bonnes mesures. Votre capacité à le faire fera la différence entre le succès et l’échec, ou entre le sens et le regret.
Vous avez ce qu’il faut, allez-y !
Crédit photo : Joris Louwes via flickr.com