Une philosophie personnelle est un processus d’examen, de témoignage et de vérification continus de vos opinions personnelles, dans le cas présent, sur l’éducation de la petite enfance.
Votre philosophie personnelle définit votre propre enseignement et vos points de vue, tout en aidant les éducateurs et les parents à comprendre votre approche et vos points de vue sur l’apprentissage précoce.
Exemples de philosophie personnelle
Brene Brown, professeur de recherche réputée, a passé des années à étudier des sujets tels que la vulnérabilité et la honte.
Elle a écrit plusieurs ouvrages très appréciés sur ces sujets.
Elle a créé « The Wholehearted Parenting Manifesto », qu’elle partage librement.
Elle nous apprend à développer une centrée sur le cœur en nous-mêmes et chez nos enfants.
Vous pouvez télécharger une copie ici.
Nombreux sont ceux qui pensent que l’apprentissage par le jeu peut être important pour le développement intellectuel, émotionnel, social et physique de l’enfant.
Voici quelques philosophies différentes en matière d’enseignement.
Montessori
Maria Montessori a été la première femme médecin en Italie. Elle pensait que les enfants avaient un désir naturel d’apprendre.
Leur philosophie en matière d’enseignement est qu’en plaçant les enfants dans un environnement enrichi avec du matériel spécialement conçu et des enseignants hautement qualifiés, ils apprennent rapidement et facilement par l’expérience pratique.
En 1907, Maria Montessori a commencé à enseigner aux enfants défavorisés de Rome en utilisant ses propres théories éducatives centrées sur l’enfant dans son école, « La Casa dei Bambini » (Maison des enfants).
Elle a ensuite voyagé dans le monde entier pour enseigner ses méthodes d’éducation.
Elle a été nominée trois fois pour le prix Nobel.
Waldorf
Rudolf Steiner, philosophe, innovateur social et artiste, a inspiré l’école Waldorf de Chicago avec ses idéaux, ses idées et ses méthodes pédagogiques d’éducation de l’enfance.
Leur philosophie d’enseignement favorise la libre pensée, l’autonomie des jeunes adultes, prêts à progresser dans leur éducation et à contribuer positivement à la société et à notre monde .
De nombreux parents visitant la Chicago Waldorf School disent « J’aurais aimé aller dans une école comme celle-ci », après avoir vu les salles chaleureuses et colorées où les enfants peuvent laisser libre cours à leur imagination tout en se sentant en sécurité et protégés.
L’approche Reggio Emilia
Lancé par les écoles de Reggio Emilia, une ville d’Italie, après la Seconde Guerre mondiale, il est aujourd’hui reconnu comme l’un des meilleurs systèmes éducatifs au monde.
Cette philosophie d’enseignement inclut les enseignants, les parents et les enfants.
Ils incluent également la communauté dans la base de connaissances des enfants.
Les parents sont un élément respecté et apprécié de l’école et de l’éducation de leurs enfants.
La philosophie Reggio Emilia de l’éducation de la petite enfance met l’accent sur les arts en tant que langage symbolique des enfants, ainsi que sur un environnement d’apprentissage stimulant.
Philosophie cognitive
Les jeunes enfants apprennent en explorant activement un environnement riche en matériaux et en occasions de converser, de socialiser, de jouer, de travailler et de négocier avec les autres.
Les salles de classe offrent une atmosphère de chaleur, d’affection et de respect pour chaque enfant.
Leur philosophie d’enseignement est basée sur les intérêts des enfants et les concepts éducatifs appropriés.
Tous les aspects de la croissance de l’enfant sont pris en compte, de même que la question de savoir si l’enfant préfère travailler individuellement ou en groupe, ou même s’il veut participer à un projet ou non.
Salles de classe en plein air
La recherche sur le développement de l’enfant coïncide avec la philosophie des classes en plein air, selon laquelle les enfants sont des êtres complexes qui ont besoin d’une grande variété d’expériences d’apprentissage et d’opportunités pour grandir.
Les enfants sont libres de se déplacer à l’intérieur et à l’extérieur.
L’espace ouvert offre aux enfants de nombreuses possibilités de mouvements amples, d’interactions sociales vigoureuses et d’explorations petites et grandes.
Leurs activités leur permettent d’affiner leur motricité et leur apprennent le fonctionnement du monde naturel.
L’espace extérieur offre un équilibre entre le jeu physiquement actif et le jeu moins actif.
Les classes en plein air offrent de nombreux avantages sur le plan physique, cognitif, psychologique et social.
Comment rédiger un document de philosophie sur l’éducation de la petite enfance ?
Une philosophie personnelle de l’éducation de la petite enfance vous définit clairement en tant qu’éducateur. Il s’agit d’une déclaration sur vos convictions qui influencent vos actions.
Cela peut guider votre style d’enseignement tout en clarifiant, pour les parents et les éducateurs, votre approche individuelle de l’éducation de la petite enfance.
Ce document de philosophie exprimera votre style d’enseignement unique, vos valeurs et vos croyances en ce qui concerne votre philosophie de l’éducation de la petite enfance.
Voici quelques lignes directrices que vous pouvez aborder dans votre document :
- Des déclarations claires exprimant vos convictions, ainsi que la manière dont vous souhaitez les mettre en œuvre et les soutenir.
- Expliquez les valeurs qui guident vos convictions en matière d’enseignement
- Inclure des exemples spécifiques de vos théories et approches pédagogiques
- Inclure des exemples de personnes dont vous appréciez les théories
- Comment allez-vous aborder les différents styles d’apprentissage des enfants ?
- Comment allez-vous gérer les conflits dans la classe et les problèmes de comportement de certains élèves ?
- Décrire l’importance d’offrir un environnement accueillant aux différentes personnalités, aux besoins spécifiques et à la diversité culturelle.
- Expliquez comment les enfants apprennent, votre rôle en tant qu’éducateur, comment vous impliquerez d’autres collègues dans l’éducation de la petite enfance, le rôle de la communauté, votre compréhension de l’éducation de la petite enfance et votre engagement à poursuivre votre développement professionnel, le rôle des familles.
- Comment les tendances et les théories interagissent-elles avec votre philosophie ?
- Inclure des liens vers un cadre d’apprentissage approuvé, un code de déontologie
Quelle est votre philosophie de l’enseignement ?
Ce n’est pas une question à laquelle il faut se préparer lors d’un entretien d’embauche. Si vous tâtonnez ou improvisez à la volée, vous aurez l’air de ne pas être préparé pour le poste.
Votre philosophie de l’enseignement doit faire l’objet d’une auto-réflexion afin que vous puissiez clairement définir les raisons pour lesquelles vous pensez que votre philosophie personnelle est conforme à votre intégrité.
L’interviewer veut savoir si vous avez une philosophie de l’éducation de la petite enfance, si vous pouvez l’exprimer clairement et si vos convictions correspondent à celles de l’école.
Les questions suivantes peuvent vous aider à examiner vos convictions afin de compiler vos philosophies personnelles sur l’éducation.
Prenez le temps d’examiner chacune d’entre elles en profondeur.
- Qu’est-ce qui vous rend fier d’être enseignant ?
- Quelles sont les normes que vous vous fixez ?
- Comment voyez-vous les jeunes enfants ?
- Quel est le rôle de l’enfant dans son propre développement et son propre apprentissage ?
- Selon vous, comment les jeunes enfants apprennent-ils ?
- Quel est votre point de vue sur votre rôle d’éducateur ?
- Comment ces points de vue influenceront-ils votre enseignement ?
- Quel type d’environnement souhaitez-vous créer pour les enfants en fonction de vos convictions en matière d’éducation de la petite enfance ?
- Comment voyez-vous les jeunes enfants devenir ?
- Que souhaitez-vous qu’ils atteignent, accomplissent, apprennent, ressentent, etc.
- Quelles évaluations préférez-vous utiliser pour vérifier qu’ils ont atteint les objectifs ?
- Quelles sont les approches qui vous ont le plus marqué lorsque vous vous penchez sur l’histoire de l’éducation de la petite enfance ?
Quelle est votre philosophie en matière de garde d’enfants ?
Tout comme pour la philosophie de l’éducation de la petite enfance, vous devez tenir compte de vos priorités et de votre philosophie personnelle.
- Demandez-vous ce que vous pensez de la garde d’enfants.
- Réfléchissez à ce que vous pensez être le rôle des activités ludiques, artistiques, dramatiques et académiques pour un enfant.
- Pensez-vous qu’il est préférable de travailler en partenariat avec les parents, la communauté et les prestataires de services de garde d’enfants, en tant que philosophie de la garde d’enfants, pour soutenir votre programme de garde d’enfants ?
- Réfléchissez à ce que vous pourriez vouloir ou attendre d’un enfant participant à votre programme. Cela influencera le rôle de l’enseignant.
- Comment pensez-vous qu’un enfant apprend le mieux ?
- Votre philosophie éducative tient-elle compte des différents styles d’apprentissage ?
- Envisagez une variété d’activités d’apprentissage structurées et d’idées ouvertes.
- Abordez la grande variété de contextes culturels, économiques et sociaux et la manière dont votre philosophie personnelle peut les inclure tous.
- Comment votre classe reflète-t-elle un environnement chaleureux et accueillant ? Elle doit comprendre des activités intérieures et extérieures, du matériel sensoriel, des jeux dramatiques et du matériel scolaire.
- Déterminez si vous souhaitez que votre programme soit axé sur l’apprentissage par le jeu ou sur une approche plus académique. Cela définira une philosophie dirigée par l’élève ou par l’enseignant.
- Quelle est votre philosophie personnelle en matière de développement de l’enfant, y compris sur le plan physique, cognitif, social et émotionnel ?
- Envisager le rôle des écoles maternelles progressistes dont la philosophie est centrée sur l’enfant.
L’exploration des différentes philosophies de la garde et de l’éducation des enfants vous aidera à définir vos valeurs et vos convictions.
En tant qu’éducateur, vous devez être bien informé et ouvert aux différentes méthodes et à leurs points forts.
Cela vous aidera à être flexible face aux changements et aux nouvelles idées.
Le développement de l’intelligence émotionnelle est un facteur important pour former des adultes forts et résilients, capables de contribuer de manière responsable à la société et à l’ordre naturel de la Terre.
Comme le dit Brene Brown, « voir vraiment profondément » l’autre est un cadeau sacré.
Articles connexes