Elon Musk (le vrai Tony Stark) est devenu une icône technologique de notre époque, et il représente le summum de la réflexion et de l’exécution réussie d’idées qui changent la donne. Nous ne devrions donc pas être surpris qu’il ait récemment décidé de bouleverser l’enseignement traditionnel, dans son propre jardin.

Nous ne pouvons pas tous concevoir notre propre école et engager nos propres professeurs, mais voici trois choses dont nous pouvons tous nous inspirer, en tant qu’étudiants, lorsqu’il s’agit de s’éduquer :

1. L’école doit se concentrer sur les problèmes et non sur les matières

« Il est important d’enseigner la résolution de problèmes, ou d’enseigner le problème et non les outils. ~Elon Musk

Comme Socrate l’a découvert il y a longtemps, la véritable découverte se produit lorsque nous nous posons des questions intelligentes, plutôt que d’adhérer à des réponses prédéterminées – et cela ne pourrait pas être plus vrai pour les étudiants.

Comme l’a reconnu Elon, enseigner aux élèves en leur donnant des réponses à des problèmes qu’ils n’ont pas encore eu l’occasion d’explorer (ou même de comprendre) détruit la créativité, rétrécit l’esprit et conduit à l’ennui .

C’est pourquoi il a intégré dans les principes de son école Ad Astra une « focalisation sur les problèmes », que j’appelle le principe Boucle d’or:

Si vous vous donnez une question ou une série de réponses trop faciles, vous vous ennuierez.

Si vous vous posez un problème trop complexe ou trop difficile, vous vous sentirez dépassé.

Mais donnez-vous un problème difficile – un problème que vous pouvez vous imaginer résoudre – et vous débloquerez une motivation sans fin pour trouver la réponse.

2. Les écoles devraient être adaptées au rythme des élèves

« Certaines personnes aiment l’anglais ou les langues. Certains aiment les mathématiques. Certains aiment la musique. Différentes aptitudes, différents moments… Il est plus logique d’adapter l’éducation à leurs aptitudes et à leurs capacités ». ~ Elon Musk

La complexité de l’esprit humain fait que les élèves ne rentrent pas dans un moule à l’emporte-pièce, une taille unique, lorsqu’il s’agit d’apprendre. C’est pourquoi il peut y avoir en classe un élève désengagé parce qu’il a des années d’avance, et un autre désengagé parce qu’il n’a aucune idée de ce qui se passe.

Mais cela ne signifie pas que leur potentiel d’apprentissage est différent – et pour tirer le meilleur parti de ce potentiel, l’éducation d’un élève devrait idéalement être individualisée et rythmée de manière à tirer parti de ses intérêts et de son niveau d’aptitude actuels.

Cependant, sans une énorme réserve de fonds, cela peut sembler difficile à mettre en œuvre dans le cadre de l’enseignement scolaire et universitaire traditionnel…

Mais avec l’avènement de YouTube, des MOOC et d’autres modalités d’apprentissage flexibles, essayez de réfléchir à des moyens de personnaliser votre expérience d’apprentissage en fonction de vos centres d’intérêt.

La physique quantique vous intéresse ? Plongez dans le trou du lapin.

L’histoire britannique du 19e siècle ne vous enchante pas ? Il n’y a rien de mal à se contenter du strict minimum et à passer à autre chose…

3 . Les écoles devraient être si intéressantes que les élèves VEULENT y venir tous les jours.

« Les enfants aiment vraiment aller à l’école. ~ Elon Musk

Au lieu d’assister à la marche pénible d’enfants insatisfaits qui se rendent à l’école chaque matin, imaginez un monde où les enfants demandent à leurs parents de les emmener à l’école et se rendent en classe en courant, débordant d’énergie pour les activités de la journée…

C’est ce qu’Elon espère maintenir dans son école, et c’est un modèle que nous devrions essayer d’imiter. Il suffit de penser à la rapidité avec laquelle on apprend en jouant à son jeu ou à son sport favori, plutôt qu’en écoutant un cours ennuyeux dans une classe qui ne nous intéresse pas.

Il s’avère que, d’un point de vue psychologique, les deux premières composantes du modèle Ad Astra contribuent à ce niveau de plaisir éducatif. Plus vous pouvez (1) vous concentrer sur des problèmes intéressants à résoudre et (2) adapter le processus à vos intérêts, plus vous trouverez l’apprentissage passionnant et plus vous serez productif.

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