De nombreux enfants atteints du spectre autistique sont confrontés à des situations sociales dans leur vie quotidienne. Ils ont du mal à comprendre certains comportements ou à accepter le changement. Être autiste n’est pas facile, mais cela ne signifie pas que nous ne pouvons pas les aider.

Il existe donc des histoires spécialement conçues pour les enfants autistes, que l’on appelle des histoires sociales.

Pour ces raisons et bien d’autres encore, les histoires sociales peuvent être un excellent outil pour informer les enfants de ce à quoi ils peuvent s’attendre dans différents scénarios et de ce que d’autres personnes peuvent attendre d’eux.

Commençons par parler de ce que sont les histoires sociales et de leur origine.

Commencer vos histoires sociales pour l’autisme

Développées pour la première fois par le Dr Carol Gray, pédiatre, au début des années 1990, les histoires sociales pour les enfants autistes ont connu une popularité croissante au cours des dernières années. De nombreuses histoires sociales peuvent être trouvées et téléchargées en ligne.

Ces histoires couvrent des sujets tels que se laver les mains, gérer les transitions, rester en sécurité pendant la pandémie, et bien d’autres encore. La gamme s’étend aussi longtemps que les histoires sociales pour enfants peuvent être utiles.

Cependant, créer sa propre histoire sociale à partir de rien est souvent le meilleur moyen de se rapprocher de son enfant et de lui raconter une histoire qui l’intéressera vraiment. Cela permet d’ajouter des scénarios ou des événements spécifiques à l’histoire, ce qui permet à l’enfant de mieux s’y identifier.

Commencer vos histoires sociales pour l’autisme

Si vous vous demandez par où commencer, cet article devrait vous aider à approfondir la façon dont vous pouvez utiliser efficacement les histoires sociales pour les enfants autistes.

Une histoire sociale est tout simplement un récit créé pour illustrer des situations ou des problèmes spécifiques et la manière dont les gens peuvent interagir et les gérer. Pour les enfants autistes, les histoires sociales sont souvent utilisées pour les aider à comprendre les attentes sociales, à développer leur communication, à adapter leurs comportements et à accepter le changement. ^[1]

Les histoires sociales pour l’autisme permettent aux enfants d’apprendre au fur et à mesure qu’ils lisent le matériel. Elles les aident à assimiler des situations sociales qu’ils ont normalement du mal à conceptualiser verbalement. Cela devient une expérience d’apprentissage, comme s’il s’agissait d’une pratique lorsque la situation réelle se présente.

Les histoires sociales sont très visuelles et sont plus efficaces lorsqu’elles sont créées sur mesure pour des situations spécifiques et des personnalités individuelles. Lors de la rédaction d’histoires sociales, il est recommandé d’inclure des informations spécifiques, étape par étape, que l’enfant doit suivre.

Nous y reviendrons plus loin.

En quoi les histoires sociales aident-elles les enfants ?

En tant que parents, il est de notre devoir d’enseigner à nos enfants de manière efficace en utilisant les meilleures ressources disponibles. Des études suggèrent que les histoires sociales peuvent aider les enfants autistes à établir des relations avec les autres et à comprendre ce qu’il est préférable de faire ou de ne pas faire lorsqu’ils sont confrontés à des situations inconnues. Cela permet de préparer votre enfant à la réaction ou à l’interaction la plus appropriée, afin qu’il puisse la mettre en œuvre dans la bonne situation.

Les histoires sociales peuvent également aider les enfants autistes :

• Améliorer les compétences sociales et la communication globale avec les autres personnes.
• Les aider à comprendre leurs propres émotions et celles des autres.
• Réduire leur niveau d’anxiété, en particulier lorsqu’ils sont sous les feux de la rampe.
• Comprendre comment ils peuvent prendre soin d’eux-mêmes et s’apprécier.
• Travailler sur leurs comportements et sur la manière dont ils peuvent interagir avec les autres.
• Faire face aux changements et aux transitions de la vie, tels que les déménagements ou les changements d’effets personnels.
• Développer et maintenir des amitiés durables.
• Utiliser leur imagination pour les aider à explorer de nouvelles choses.
• Et bien plus encore

Comment écrire une histoire sociale pour les enfants autistes ?

La plupart des experts en autisme recommandent aux parents de créer des histoires sociales en utilisant la voix de l’enfant autiste et en se basant sur ses perspectives personnelles. Les histoires sociales pour les enfants sont ainsi plus faciles à comprendre, de sorte qu’ils peuvent facilement les assimiler et en tirer des enseignements.

Voici quelques conseils supplémentaires pour créer une histoire sociale utile :

• Une bonne histoire sociale doit avoir un objectif spécifique, comme cibler le comportement souhaité de l’enfant ou des enfants.
• Une bonne histoire sociale doit être factuelle et contenir de nombreuses informations centrées sur la personnalité de l’enfant.
• Une bonne histoire sociale doit décrire facilement les choses tout en utilisant un langage positif avec des mots simples et encourageants.

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Lorsque vous écrivez des histoires sociales, vous devez vous assurer d’utiliser des images autant que du texte. Selon la régularité avec laquelle vous souhaitez que votre enfant soit exposé à l’histoire, vous pouvez envisager de l’utiliser en classe ou à la maison, comme lecture légère pendant la récréation ou même comme histoire à l’heure du coucher^[2].

Types de phrases pour créer une histoire sociale de premier plan

Selon l’Autism Parenting Magazine, il existe sept types de phrases qui sont généralement utilisées dans les histoires sociales pour les enfants autistes. Ces phrases peuvent servir de guide pour créer vos propres histoires sociales.^[3] Les types de phrases sont les suivants :

1. Phrases de mise en perspective

Il s’agit de descriptions de la facette intérieure d’une autre personne, comme les connaissances, les pensées, les sentiments, les opinions, les croyances et les motivations, y compris l’aspect physique.

• « Ma sœur aime courir la nuit.
• « Mon frère n’aime pas les films d’horreur.
• « Ma mère ferait n’importe quoi pour nous. »

2. Phrases descriptives

Ces phrases répondent à la question du « pourquoi » d’un événement ou d’une action. Il s’agit de phrases physiques réelles qui ne peuvent pas être supposées ou remplies d’opinions.

• « Les enfants mangent des fruits et des légumes pour être en bonne santé.
• « Les adultes vont travailler pour pouvoir acheter des choses.

3. Phrases directives

Il s’agit de phrases qui répondent positivement à tout type de situation ou d’action. Ces phrases ne sont pas des conséquences, mais plutôt un choix d’action par rapport à une autre action.

• « Je prierai tous les soirs avant de me coucher.
• « Je regarderai des deux côtés lorsque je traverserai la rue.

4. Phrases de contrôle

Ces phrases sont généralement écrites par un enfant après avoir entendu une histoire ou une action. Ces phrases peuvent être utilisées pour aider les enfants autistes en leur rappelant de faire une action ou une série d’actions pour résoudre un problème particulier.

• « Je dois me lever tôt tous les jours pour arriver à l’heure à l’école.
• « Je dois boire du lait tous les soirs pour que mes os restent solides.

5. Phrases affirmatives

Il s’agit de phrases de soutien qui peuvent renforcer le sens d’une déclaration. Elles soulignent également une opinion ou une valeur. Ces phrases renforcent la gravité de l’action et lui donnent plus d’importance.

• « Je respecterai mes camarades de classe. Il est très important d’être gentil. »
• « Je vais écouter ma mère et mon père. Il est de bon ton d’écouter et d’être obéissant ».

6. Phrases coopératives

Ces phrases expliquent l’importance du rôle des autres personnes dans une activité ou une situation. Les enfants autistes apprennent ainsi que les autres personnes sont fiables et qu’ils leur font confiance.

• « Il y a beaucoup de choses à apprendre à l’école et beaucoup de choses à retenir. Mon professeur peut me les expliquer pour que je comprenne. »
• « Il y a tellement d’animaux dans le zoo. Le guide peut me présenter les animaux pour que j’apprenne à les connaître.

7. Phrases partielles

Ces phrases encouragent les enfants autistes à chercher la bonne réponse à tout type de situation. Ces phrases sont très utiles car l’enfant apprend à comprendre les différentes situations sociales et à les gérer.

• « Ma sœur aime jouer au volley-ball à l’école.
• « Mon père aime regarder le sport.

Conseils généraux sur l’utilisation des histoires sociales pour les enfants autistes

Compte tenu de tout ce qui précède, voici quelques idées plus générales à l’intention des parents d’enfants autistes sur la manière d’utiliser les histoires sociales pour répondre aux besoins d’un enfant autiste :

• Déterminez quel sujet peut être inclus dans l’histoire sociale et restez spécifique. Évitez d’ajouter trop de sujets et d’informations.
• Pour aider votre enfant à s’identifier davantage, créez votre personnage principal avec les traits de votre propre enfant. Vous pouvez ajouter des traits spécifiques du visage ou du corps ou des choses qu’il a faites dans le passé.
• Gardez toujours les histoires dans des comportements positifs et associez le confort, la compréhension et la patience. Essayez d’éviter la négativité et créez toujours une ambiance légère.
• Séparez les différents concepts dans des histoires différentes pour répondre à chaque besoin spécifique. Si votre histoire comporte trop de sujets, il serait peut-être préférable d’en créer une autre.
• Observez et tenez compte de l’humeur de votre enfant lorsque vous lui racontez une histoire sociale. Il ne sera pas toujours d’humeur à écouter les histoires, alors choisissez judicieusement votre moment.

Comment utiliser les histoires sociales pour les enfants autistes ?

5 Actions

Qui est à l’origine des histoires sociales pour les enfants autistes ? Le Dr Carol Gray, pédiatre, au début des années 1990.

Les histoires sociales pour l’autisme sont des récits qui montrent des situations aux enfants et leur permettent de gérer ces situations.

En quoi les histoires sociales aident-elles les enfants ? Elles les aident à améliorer leurs compétences sociales, à comprendre leurs émotions, à apprendre à prendre soin d’eux-mêmes, à faire face aux changements de la vie, à utiliser leur imagination, et bien d’autres choses encore !

Comment rédiger une histoire sociale pour les enfants autistes ? Ayez un objectif précis en utilisant des faits centrés sur la personnalité de l’enfant pour décrire les choses dans un langage positif.

Types de phrases pour créer une histoire sociale de premier plan. Phrases de perspective, descriptives, directives, de contrôle, affirmatives et partielles.

Résumé

Les histoires sociales pour les élèves autistes peuvent être un outil formidable pour aider les enfants à développer leurs compétences sociales, à répondre aux situations de manière appropriée, et bien plus encore. En fait, une étude réalisée en 2015 sur 30 enfants autistes, dont la moitié a suivi une formation sur les histoires sociales, a montré que les enfants du groupe ayant reçu une histoire sociale présentaient une meilleure interaction sociale[4]. ^[4]

Bien sûr, il faut toujours garder à l’esprit que chaque enfant est unique et que ce qui fonctionne pour un jeune esprit peut ne pas fonctionner pour un autre. Cependant, les histoires sociales peuvent être très amusantes à écrire et constituent un moyen créatif d’apprendre et de grandir avec votre enfant autiste.

Crédit photo : Stephen Andrews via unsplash.com