Comment faire de vos enfants des leaders

Lorsque je demande à de nouveaux parents quels sont leurs objectifs en matière d’éducation de leurs enfants, ils répondent souvent : « Je veux que mon enfant soit une bonne personne » ou « Je veux que mon enfant grandisse et devienne un bon citoyen ». Peut-être plus tard, les parents mettent l’accent sur la réussite et peuvent même dire « Je veux que mon enfant devienne un leader dans la société ou dans la profession qu’il a choisie ».

Que peuvent faire les parents pour aider leur enfant à développer son leadership?

Depuis plusieurs décennies, nous étudions cette question et voici quelques-unes de nos conclusions :

1. Un environnement familial émotionnellement stable, avec des parents chaleureux et solidaires, favorise le développement ultérieur des leaders. Mais ce n’est pas tout. Les parents doivent avoir des attentes élevées et positives à l’égard de leurs enfants.

2. Les parents doivent encourager la curiosité intellectuelle de leurs enfants. Il est important que l’environnement familial valorise l’éducation et l’apprentissage.

3. Encouragement. Les parents, les enseignants, les mentors/entraîneurs et les pairs doivent encourager les enfants à assumer des rôles de leadership et à être actifs au sein de la communauté. Cela joue un rôle important dans le développement ultérieur des capacités de leadership des enfants.

Comment le savons-nous ?

Notre équipe de recherche a suivi un groupe de participants depuis l’âge d’un an jusqu’au milieu de l’âge adulte (ils ont tous 41 ans au moment où nous écrivons ces lignes).

En tant que parent, que faut-il éviter ?

Nos recherches suggèrent que le sur-parentage (« parentage hélicoptère »), où l’adulte prend toutes les décisions pour l’enfant, intervient et résout les problèmes et les conflits de l’enfant, et croit que l’enfant a toujours raison, inhibe en fait le développement du leadership. Les enfants doivent être autorisés à développer leur autonomie, à prendre des décisions, à trouver des solutions aux problèmes et à apprendre à gérer les relations sociales avec leurs pairs. Bien sûr, les parents doivent apporter leur soutien en arrière-plan, mais ils doivent éviter de toujours « sauver » leur enfant.

La recherche sur le développement des leaders nous apprend que ceux-ci apprennent beaucoup de leurs échecs. Permettez à votre enfant de prendre des risques calculés et de risquer l’échec. Soyez là pour l’aider à surmonter les échecs et à en tirer des leçons précieuses.

Références

Oliver, P.H., Guerin, D.W., Gottfried, A.W., Gottfried, A.E., Reichard, R.J., & Riggio, R.E. (2011). Adolescent family environmental antecedents to leadership potential : A longitudinal mediational analysis. The Leadership Quarterly, 22(3), 535-544.

Liu, Z., et al, (sous presse). Le développement d’un leader commence à la maison : Over-parenting harms adolescent leader emergence. Journal of Applied Psychology

Murphy, S.E., Riggio, R.E., Guerin, D., Liu, Z., Walker, D.O., Reichard, R.J. Les premières graines du leadership et les résultats de l’étude longitudinale de Fullerton (FLS). Présenté à la conférence de l’International Leadership Association, octobre 2018, Palm Beach, FL.