Le film » The Blind Side » est basé sur l’histoire vraie de Michael Oher, le joueur de gauche des Ravens de Baltimore.
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Le film a permis de tirer des leçons importantes et je vais détailler celle qui a résonné en moi du point de vue du leadership et de l’esprit d’équipe.
lessons from The Blind Side movie
Dans le film, l’histoire de Michael commence par le fait qu’il est sans domicile fixe et qu’il vient d’un foyer où sa mère est toxicomane et son père absent. En raison de sa situation familiale, les services de la famille ont contrôlé une grande partie de son enfance, y compris les foyers d’accueil dans lesquels il a vécu. Adolescent, il a décidé qu’il préférait être sans abri plutôt que d’être ballotté d’une famille d’accueil à l’autre.
Michael finit par s’inscrire dans une école chrétienne privée et, comme il était un adolescent tranquille et qu’il avait encore l’innocence d’un enfant, il essaya de jouer avec des enfants plus jeunes qui l’ignoraient ou le rejetaient. C’est là qu’il se lie d’amitié avec l’un des enfants Touhy, qui deviendra l’un de ses plus grands soutiens.
Par une froide nuit d’hiver, alors que Michael marche sur la route menant au gymnase de l’école, où il dormait, Leigh Anne Touhy et son mari viennent chercher Michael et l’emmènent chez eux pour la nuit. Cela ne devait durer qu’une nuit, mais Michael a voulu rester aussi longtemps qu’il le souhaitait. Leigh Anne a commencé à faire des recherches sur le passé de Michael, car elle savait qu’elle pouvait l’aider à réaliser son potentiel en tant qu’être humain.
Michael a montré un bon potentiel en football, mais il avait beaucoup de mal pendant les entraînements. Comme il était étiqueté « en difficulté scolaire », beaucoup de ses professeurs en ont conclu qu’il n’était pas capable d’apprendre. Cotton, l’entraîneur de football, était de plus en plus frustré par l’incapacité de Michael à apprendre les jeux et à se positionner correctement sur le terrain.
La leçon de leadership
Ce que l’entraîneur Cotton n’a pas fait, c’est d’en savoir plus sur Michael, non seulement sur le terrain, mais aussi en dehors du terrain. Il n’a pas parlé aux autres enseignants de Michael de ses performances dans d’autres domaines que le football.
L’une des répliques les plus percutantes du film est celle où Leigh Anne dit à l’entraîneur Cotton : « Vous devriez vraiment apprendre à connaître vos joueurs. Michael a obtenu un score de 98e percentile en matière d’instinct de protection. »
Une fois qu’on lui a expliqué que son rôle était de protéger ses coéquipiers, Michael s’est instantanément transformé sur le terrain et a commencé à bien jouer. En fait, il était si bon qu’il a fini par être choisi par les Baltimore Ravens au premier tour de la draft 2009 de la NFL.
La leçon que j’en ai tirée en tant que dirigeant et formateur pour Building High-Performing Teams est que chaque personne est unique et a une façon différente d’apprendre les choses. Si une approche ne fonctionne pas avec quelqu’un, adoptez-en une autre.
Dans le monde de la formation, les trois styles d’apprentissage souvent utilisés et référencés sont le modèle VAK, qui représente les modes d’apprentissage visuel, auditif et kinesthésique. Dans votre environnement de travail, en apprenant à connaître les membres de votre équipe au-delà de leur simple rôle au travail, vous pouvez en apprendre davantage sur leurs points forts et sur la manière dont ils pourraient être mieux exploités au sein de votre équipe.
Question : Quelles sont les choses que vous faites pour mieux connaître les membres de votre équipe ? Quelle différence cela a-t-il eu sur leurs performances et sur les performances globales de votre équipe ?
