Vous avez envie d’apprendre de nouvelles choses mais vous avez du mal à le faire ?

Vous manquez peut-être de confiance en vous pour commencer à apprendre quelque chose de nouveau ou vous ne savez pas comment améliorer vos compétences actuelles.

Permettez-moi de le dire d’emblée : La plupart des gens trouvent qu’il est difficile d’apprendre, vous ne devez donc pas vous sentir mal si vous faites partie de ces personnes.

Et la bonne nouvelle, c’est que dans les prochaines minutes, je vais vous présenter les étapes de l’apprentissage. Ces connaissances vous aideront à surmonter vos difficultés d’apprentissage et à devenir un super-apprenant.

Entrons dans le vif du sujet…

Quelles sont les étapes de l’apprentissage ?

Au total, l’apprentissage se déroule en trois étapes, chacune d’entre elles pouvant être décomposée comme suit :

Étape 1 : Apprentissage cognitif

Au cours de cette première étape, connue sous le nom d’apprentissage cognitif, l’apprenant observe, écoute et établit des liens sur la base des connaissances qu’il a déjà acquises, consciemment ou inconsciemment.

L’apprentissage cognitif implique les élèves dans le processus d’apprentissage, en les amenant à utiliser leur cerveau pour établir de nouvelles connexions à partir des connaissances déjà stockées dans leur esprit. Cela les aide à développer des compétences en matière de résolution de problèmes et à améliorer leur compréhension.

Les connaissances à ce stade peuvent être acquises par l’une des méthodes suivantes :

Apprentissage implicite

Elle a lieu lorsque l’apprenant n’est pas conscient du fait qu’il est en train d’apprendre. Il est dépourvu d’instructions spécifiques et s’appuie plutôt sur des indices visuels et verbaux, qui se produisent généralement dans un contexte social.

Pour vous donner un exemple, pensez à un enfant qui apprend à parler. Généralement, il apprend les éléments constitutifs de sa (ses) langue(s) dans un contexte social, sans recevoir d’enseignement formel de la part d’un professeur.

Cette forme organique d’apprentissage permet d’acquérir des connaissances qui sont retenues pendant de nombreuses années, indépendamment des changements psychologiques subis par l’apprenant.

L’apprentissage implicite est efficace pour la reproduction des compétences et est également indépendant du QI et de l’âge.

Apprentissage explicite

Cela se produit lorsqu’une personne recherche activement des occasions d’apprendre. Bien que, comme l’apprentissage implicite, il s’appuie sur des indices visuels et verbaux, il ne nécessite pas l’intervention d’un enseignant.

Prenons l’exemple du vélo.

Une personne souhaitant acquérir cette compétence peut essayer d’apprendre par elle-même en imitant les actions des cavaliers existants. Il s’agit de repères visuels. Cependant, elle peut aussi demander à quelqu’un de la guider pour commencer. Il s’agit alors d’indices verbaux.

L’apprentissage explicite est un excellent moyen d’entraîner le cerveau à apprendre de nouveaux concepts et à résoudre des problèmes.

Apprentissage collaboratif

Ce type d’apprentissage est le plus couramment utilisé dans les établissements d’enseignement. Il implique une collaboration entre le tuteur, l’apprenant et les autres étudiants.

Je suis sûr que vous connaissez la procédure :

Le tuteur transmet des connaissances et aide les apprenants à les comprendre. Cela implique généralement que les apprenants soient invités à discuter des informations nouvellement acquises et à les relier aux connaissances qu’ils ont déjà acquises.

L’apprentissage collaboratif améliore la pensée créative des apprenants, leur communication verbale et leurs compétences en matière de leadership. Il contribue également à renforcer l’estime de soi des apprenants et à les exposer à des points de vue différents.

Apprentissage coopératif

Dans l’apprentissage coopératif, les étudiants doivent interagir entre eux et avec le tuteur.

La structure est telle que les apprenants doivent suivre les instructions de leur tuteur. Le tuteur observera et évaluera ensuite les apprenants pour s’assurer qu’ils acquièrent les compétences et les connaissances visées.

Ce style d’apprentissage fonctionne mieux lorsque des connaissances pratiques sont partagées. Par exemple, les terrains de sport et les salles de musique sont tous deux d’excellents lieux d’apprentissage coopératif, car ils permettent aux tuteurs de faire des démonstrations pratiques et de regarder leurs élèves essayer leurs nouvelles compétences.

L’apprentissage coopératif aide les élèves à accroître leur capacité de rétention, à nouer des relations et à renforcer leur confiance en eux. En outre, il offre des possibilités de soutien social et contribue à améliorer l’attitude et la tolérance à l’égard de l’autorité et de ceux qui sont considérés comme différents des autres.

Apprentissage par observation

Ce style d’apprentissage implique l’acquisition de connaissances par l’observation et l’imitation des autres.

De nombreuses personnes sont attirées par ce style. En effet, il fait de l’apprentissage une activité agréable, encourage les interactions sociales et améliore la mémoire.

Vous voulez en savoir plus sur l’apprentissage par observation ? Consultez notre article : Comment utiliser l’apprentissage par observation pour apprendre efficacement

Un apprentissage utile

Ce type d’apprentissage est à l’opposé de l’apprentissage par cœur. Il se produit lorsqu’un concept a été pleinement compris et qu’il est appliqué dans la pratique.

Prenons l’exemple d’un étudiant en chimie qui apprend de son tuteur que le mélange de certains produits chimiques peut entraîner une réaction explosive. Une fois que l’étudiant le sait, cela l’empêchera de mélanger ces produits chimiques dans le laboratoire.

L’apprentissage significatif exige de relier les nouvelles informations aux connaissances précédemment acquises. Il est constructif et encourage l’apprentissage par le biais de différentes techniques.

Étape 2 : Apprentissage associatif

Ce style d’apprentissage consiste à conditionner le cerveau à apprendre ou à modifier ses réponses en tenant compte des stimuli proposés. Il se produit lorsque les informations anciennes et nouvelles sont liées les unes aux autres, les idées et l’expérience se renforçant mutuellement.

L’apprentissage associatif met l’accent sur l’acquisition de connaissances à partir de l’environnement et renforce le comportement optimal.

Examinons maintenant les différentes formes de conditionnement de l’apprentissage associatif :

Conditionnement classique

Le conditionnement classique consiste à entraîner le cerveau à associer une certaine conséquence souhaitée à une action.

Par exemple, au travail, il peut s’agir d’une prime en espèces si un employé atteint ses objectifs. À la maison, il peut s’agir d’un temps d’écran supplémentaire pour les enfants s’ils terminent leurs devoirs.

Le conditionnement classique peut contribuer à modifier des caractéristiques indésirables chez l’apprenant et peut également être utilisé pour aider à surmonter les phobies.

Conditionnement opérant

Ce type de conditionnement repose sur l’idée que certaines actions seront réalisées lorsqu’une punition ou une récompense est prévue à la fin.

Il suffit de penser au fonctionnement habituel de l’école…

Nous sommes récompensés par un certificat et une qualification lorsque nous réussissons un cours, mais si nous arrivons en retard aux leçons, nous risquons d’être punis par des heures de colle !

Si ce concept suscite votre intérêt, lisez notre article : Motivation positive et motivation négative : Laquelle est la meilleure ?

Conditionnement extinctif

Il s’agit d’entraîner le cerveau à ne pas s’attendre à une réponse précédemment attendue lorsque certaines conditions ne sont pas remplies.

Un groupe de rock qui supprime une chanson de son concert parce qu’elle n’a pas enthousiasmé son public est un bon exemple de ce type de conditionnement.

Le conditionnement extinctif peut également être utilisé pour modifier un comportement existant qui peut être indésirable.

Conditionnement discriminant

Il s’agit d’entraîner le cerveau à s’attendre de manière fiable à un certain résultat à la suite d’un stimulus.

Un exemple simple serait d’apprendre à un chien à rester immobile lorsqu’il reçoit l’ordre « attends ».

Après l’apprentissage associatif, nous arrivons à la troisième et dernière étape de l’apprentissage, celle qui laisse le plus de liberté à l’apprenant.

Étape 3 : Apprentissage autonome

C’est le stade de l’apprentissage où les apprenants acquièrent des connaissances grâce à des efforts indépendants et développent une capacité à s’informer et à évaluer en dehors de l’influence des tuteurs et des pairs.

À ce stade final, les apprenants ont suffisamment de connaissances et de pouvoir pour contrôler leur apprentissage.

En général, ils recherchent des sources qui les aideront à prendre des décisions basées sur leur propre compréhension du sujet. En outre, à ce stade, les apprenants prennent la responsabilité de fixer leurs propres objectifs et buts.

L’apprentissage autonome amène les apprenants à apprendre par leur propre volonté et leur propre passion. Ces apprenants ont la liberté de créer leur propre plan d’apprentissage et leurs propres stratégies pour atteindre leurs objectifs. Ils sont également conscients de leur style d’apprentissage et peuvent s’auto-évaluer.

Pourquoi s’en préoccuper ?

Lorsque vous comprenez et appliquez les étapes de l’apprentissage, vous pouvez vous attendre à de nombreux avantages, notamment

• Améliorer sa mémoire
• Renforcer la confiance en soi
• Accélérer le temps d’apprentissage

Il va sans dire que vous pourrez également élargir vos connaissances et votre vision des choses, ainsi qu’enseigner aux autres, si c’est ce qui vous attire.

Alors, si vous êtes prêt à apprendre comment appliquer les étapes de l’apprentissage, c’est parti !

3 étapes pour appliquer les étapes de l’apprentissage (feuille de travail gratuite)

Il n’est pas nécessaire d’être très intelligent pour apprendre rapidement. Il s’agit en fait d’une compétence que tout le monde peut acquérir. Il suffit de comprendre et d’appliquer les différentes étapes de l’apprentissage. Une fois que vous aurez compris ce processus, vous serez en mesure d’apprendre ce que vous voulez – dans le temps que vous voulez.

Étape 1 : Nommez la SEULE compétence/connaissance que vous allez acquérir

Réfléchissez un instant à la SEULE compétence/connaissance que vous essayez d’acquérir.

Une fois que vous savez de quoi il s’agit, notez-le.

Pour vous aider à démarrer, imaginons que vous souhaitiez apprendre à conduire.

Étape 2 : Décomposer en sous-compétences

Lorsque vous essayez d’acquérir de nouvelles compétences ou connaissances, il est certain que vous devez apprendre plus d’une chose.

Pour reprendre l’exemple de la conduite, vous devrez apprendre et comprendre le code de la route et les aspects pratiques de la conduite. Il s’agit notamment du démarrage et de l’arrêt d’une voiture, de la maîtrise de l’embrayage, du changement de vitesse, du freinage et de la marche arrière, pour n’en citer que quelques-uns.

Et bien sûr, vous devrez atteindre un certain niveau de compétence en matière de conduite pour pouvoir passer l’examen de conduite de votre pays.

Donc…

Prenez quelques instants pour réfléchir aux sous-compétences de ce que vous voulez apprendre et notez-les.

Étape 3 : Évaluer votre inventaire personnel

Au cours de cette dernière étape, vous devez faire une introspection et évaluer vos propres capacités.

Cette étape est essentielle pour vous aider à comprendre vos compétences actuelles et à voir ce qui vous manque et ce que vous pouvez renforcer. Vous pouvez également utiliser cette étape pour vous débarrasser de vos pensées limitatives, comme le fait de vous comparer constamment aux autres.

Pour revenir à l’exemple de la conduite, vous pourriez prendre le temps d’évaluer vos connaissances actuelles en matière de sécurité routière (vous êtes peut-être déjà un cycliste qui connaît le code de la route) et votre niveau de confiance.

Pour que cette étape soit facile et précise, nous avons produit une feuille de travail gratuite qui vous permettra de trouver des actions concrètes à mettre en œuvre pour combler le fossé entre votre niveau d’apprentissage actuel et votre niveau d’apprentissage cible.

Résultat final

Comprendre et appliquer les étapes de l’apprentissage va certainement renforcer votre confiance et accélérer votre apprentissage. Ce qui vous prenait auparavant des mois à apprendre, vous découvrirez maintenant que vous pouvez l’apprendre en quelques semaines seulement.

Grâce à votre maîtrise de l’apprentissage, un tout nouveau monde de connaissances et de compétences s’ouvrira à vous.

Vous pourrez apprendre un instrument de musique ou une nouvelle langue. Et si vous étudiez déjà à l’université, vous pourrez rationaliser votre apprentissage et obtenir les meilleures notes.

La vie appartient aux apprenants, alors prenez le contrôle de votre vie et de votre apprentissage.