Que signifie apprendre ?

Pour certains, il s’agit de l’introduction de toute nouveauté dans la vie qui leur apprend une ou deux choses qu’ils ne savaient pas déjà. Pour d’autres, l’apprentissage est le processus de mémorisation de toute information à laquelle ils sont soumis. D’autres encore pensent qu’apprendre signifie être capable de mettre en pratique les connaissances acquises.

En réalité, la définition exacte de l’apprentissage n’a pas d’importance. Ce qui importe, c’est le processus qui se déroule derrière les apparences.

Selon la recherche, l’apprentissage est bien plus que ce que l’on croit. De nouvelles études peuvent contribuer à rendre le processus d’apprentissage plus efficace et plus amusant.

Les modèles d’apprentissage sont l’un des aspects de cette recherche, et chacun peut les utiliser pour stimuler son processus d’apprentissage.

Qu’est-ce qu’un modèle d’apprentissage ?

Les modèles d’apprentissage sont des cadres qui définissent le mécanisme d’apprentissage.

En principe :

Un modèle d’apprentissage est toute forme d’apprentissage de nouvelles compétences ou informations. Ces modèles comportent des sous-catégories qui se divisent à leur tour en différents styles d’apprentissage.

Modèles de style d’apprentissage et apprenants respectifs

Pour comprendre les modèles d’apprentissage, prenons un exemple :

L’internet regorge de méthodes d’apprentissage. Parfois, elles fonctionnent à merveille. Mais parfois, elles ne semblent pas fonctionner du tout.

Les hackers ne sont pas en cause. C’est la différence entre les styles d’apprentissage des individus et la science qui sous-tend chaque style qui est à l’origine de cette situation.

Par conséquent, la meilleure façon d’utiliser toutes ces astuces et autres conseils d’apprentissage est de comprendre le processus.

L’apprentissage est défini par 7 modèles différents. Chacun d’entre eux explique le processus ainsi que les styles d’apprentissage pertinents qui découlent du modèle.

1. Modèle de style d’apprentissage de Kolb

Ce style d’apprentissage est également connu sous le nom de théorie de l’apprentissage par l’expérience. ^[1]

David A. Kolb a suggéré dans ce modèle que l’apprentissage est un cycle qui comprend quatre étapes :

1. Apprentissage concret
2. Observation réflexive
3. Conceptualisation abstraite
4. Expérimentation active

Au cours de la première étape, l’apprenant fait l’expérience de quelque chose de nouveau ou passe par une variante d’une ancienne expérience.

Cela conduit à l’étape suivante dans laquelle l’apprenant réfléchit à cette expérience. La compréhension de cette expérience est entièrement basée sur l’interprétation personnelle de l’apprenant.

Sur la base de cette compréhension, l’apprenant passe par un processus de conceptualisation abstraite au cours duquel de nouvelles idées sont formées ou d’anciennes sont modifiées.

Dans la dernière étape, tout ce qui a été compris au cours des trois étapes précédentes est implicite. L’apprenant expérimente ces nouveaux apprentissages dans la vie réelle, dont les résultats conduisent à un nouveau cycle.

Sur la base de ce cycle, on peut distinguer quatre types d’apprenants :

• Les convertisseurs : Ces apprenants se concentrent généralement sur les troisième et quatrième étapes du cycle. Ils aiment expérimenter. Pour ces personnes, il est important d’appliquer leurs connaissances de manière pratique. C’est pourquoi ils aiment les tâches techniques.
• Divergents : Les personnes ayant ce style d’apprentissage sont plus créatives. Elles aiment imaginer de grandes choses, ce qui les aide à trouver des idées uniques. Les divergents s’appuient principalement sur les deux premières étapes du cycle.
• Les assimilateurs : Ces apprenants assimilent tout en s’appuyant sur des informations connues. Ils préfèrent la conceptualisation et la réflexion pour absorber l’information plus efficacement.
• Adaptateurs : Les personnes ayant ce style d’apprentissage abordent les nouvelles tâches avec enthousiasme. Leur style est pratique, c’est pourquoi leur apprentissage comprend surtout la dernière étape du cycle.

2. Modèle de style d’apprentissage VARK

L’acronyme VARK explique le modèle d’apprentissage lui-même. Il désigne les styles d’apprentissage visuel, auditif, de lecture/écriture et kinesthésique. Ce modèle stipule que chaque apprenant fait l’expérience de l’apprentissage par l’un ou l’autre de ces processus.

Alors, bien sûr :

Les apprenants visuels se souviendront mieux des choses qu’ils voient que de celles qu’ils entendent. De même, les apprenants auditifs absorbent mieux les informations par le biais de sources audio, les lecteurs et les écrivains aiment faire l’un ou l’autre, et les apprenants kinesthésiques acquièrent des connaissances en les expérimentant.

Selon ce modèle, les apprenants sont divisés en deux types. Les apprenants du premier type peuvent passer d’un style d’apprentissage à l’autre en fonction des besoins de la situation. En revanche, les apprenants de type 2 sont qualifiés d’apprenants lents parce qu’ils n’ont qu’une seule préférence.

3. Modèle d’apprentissage de Gregorc

Le modèle d’apprentissage de Gregorc examine en profondeur le fonctionnement de l’esprit. ^[2]

Selon ce modèle, il existe un quadrant dominant de l’esprit. Comme ce quadrant domine l’activité mentale, il détermine le style d’apprentissage de chaque individu.

Le premier de ces styles d’apprentissage est l’apprentissage séquentiel concret. Ces apprenants apprennent par le biais d’une expérience pratique. L’utilisation de tous les sens est remarquée dans ce type d’apprentissage.

Suivant :

Il y a un hasard concret. Ces personnes peuvent mémoriser rapidement des connaissances, mais elles les interprètent en fonction de leurs connaissances antérieures. Par exemple, une personne qui apprend à jouer du ukulélé devra associer le modèle de grattage à un instrument qu’elle connaît déjà pour l’apprendre assez rapidement.

Plus loin, il y a les apprenants séquentiels abstraits. Les personnes ayant ce style d’apprentissage ont besoin d’un environnement d’apprentissage organisé avec beaucoup d’outils d’apprentissage, en particulier visuels, pour un processus d’apprentissage réussi.

Enfin, les apprenants abstraits et aléatoires travaillent de manière apparemment désorganisée. Ils ont leur propre façon d’organiser l’information dans leur esprit selon leur interprétation personnelle.

4. Dominance cérébrale d’Hermann

Le Hermann Brain Dominance Instrument (HBDI) est un modèle qui a introduit un mécanisme permettant d’identifier les préférences d’apprentissage des individus.

Sur la base des résultats, ce modèle suggère que les apprenants peuvent être des théoriciens, des organisateurs, des humanitaires ou des innovateurs.

Les théoriciens préfèrent l’apprentissage séquentiel, ce qui leur permet de bien mémoriser les informations.

Les organisateurs ne peuvent absorber de nouvelles connaissances que si toutes les informations sont organisées de manière systématique.

Les humanitaires mettent l’accent sur la pensée interpersonnelle, de sorte que leur apprentissage comprend des émotions, des sentiments et l’expression d’idées. Les interactions de groupe sont assez courantes pour les apprenants humanitaires.

Enfin, les innovateurs utilisent les connaissances existantes pour les enrichir grâce à leur créativité. La résolution de problèmes et la pensée critique sont des traits marquants de ces apprenants.

5. Modèle d’apprentissage 4MAT

Le modèle d’apprentissage 4MAT est une extension du modèle de Kolb. Il présente toutefois quatre styles d’apprentissage différents : imaginatif, analytique, dynamique et sens commun.

Ce modèle suggère que les individus qui fondent leur apprentissage sur des expériences sont des apprenants qui tombent dans la catégorie du sens commun.

Les apprenants imaginatifs conceptualisent ces expériences, tandis que les apprenants analytiques appliquent et affinent également les idées. Les apprenants dynamiques utilisent toutes les étapes, mais fondent principalement leur apprentissage sur leur interprétation personnelle.

6. Modèle de style d’apprentissage Felder-Silverman

Ce modèle d’apprentissage est axé sur le fait que chaque individu a ses propres préférences lorsqu’il s’agit de saisir de nouvelles informations. Certains individus peuvent avoir plusieurs préférences, d’autres peuvent passer de l’une à l’autre, et d’autres encore n’en ont qu’une seule.

Les apprenants actifs et réfléchis, comme leur nom l’indique, sont très pratiques. L’apprentissage actif est leur méthode d’apprentissage préférée.

En revanche, les apprenants sensoriels et intuitifs se concentrent sur les faits et les concepts écrits. On peut leur présenter des idées préexistantes et ils n’auront aucun mal à les mémoriser.

Par exemple, si un stratège en relations publiques peut mieux travailler en s’appuyant sur des recherches antérieures plutôt qu’en expérimentant de nouvelles idées dans des situations réelles, ce style serait pris en compte.

Les apprenants séquentiels et globaux préfèrent un apprentissage organisé et systématique.

Les apprenants visuels et verbaux privilégient les outils de soutien tels que les mots et les graphiques.

7. Modèle Honey Mumford

Le modèle Honey Mumford est assez similaire au modèle Kolb. Il introduit les styles d’apprentissage suivants :

• Activistes : Les apprenants actifs font les choses de manière pratique pour en tirer des connaissances.
• Les théoriciens : Les personnes qui aiment apprendre à partir de faits et de chiffres existants entrent dans cette catégorie.
• Les pragmatiques : Ces personnes conceptualisent et expérimentent des idées avant d’en tirer des enseignements.
• Réflecteurs : Ces apprenants réfléchissent à ce qu’ils voient et en tirent des enseignements.

Améliorer votre capacité d’apprentissage avec les modèles d’apprentissage

Il est assez simple de déterminer votre style d’apprentissage. Vous pouvez faire un test en ligne ou simplement prêter attention à votre méthode d’apprentissage préférée. Si vous connaissez les différents styles d’apprentissage, il ne vous faudra pas longtemps pour le découvrir.

Suivant :

Une fois votre style d’apprentissage identifié, il est temps de revenir en arrière.

Examinez chaque modèle d’apprentissage et déterminez celui qui correspond à votre style d’apprentissage. Cela vous facilitera la tâche.

Chaque modèle d’apprentissage possède un mécanisme spécifique qui explique le processus d’absorption de l’information. Si vous appliquez ce mécanisme lorsque vous apprenez de nouvelles compétences et techniques dans la vie, le processus deviendra efficace et facile.

C’est pourquoi :

Si vous vous identifiez comme un apprenant visuel, vous pouvez passer plus de temps à comprendre le mécanisme du modèle VARK. Vous pouvez rechercher des techniques d’apprentissage pour ce style particulier afin d’améliorer vos capacités d’apprentissage.

En fin de compte, il est évident que l’apprentissage est un processus complexe. Ce phénomène profond peut être utilisé à bon escient si vous parvenez à le décrypter. Maintenant que vous disposez de toutes les informations concernant les modèles d’apprentissage, l’apprentissage ne sera plus un problème et vous êtes prêt pour la vie !