Apprendre seul avec l’apprentissage autodirigé n’est pas une tâche simple. Il faut essayer de nouvelles méthodes d’étude, savoir comment on apprend et être motivé pour continuer.

Si tout cela semble simple sur le papier, il est important de noter l’état d’esprit général des gens à l’égard de l’apprentissage. Pour beaucoup de gens, cela fait des années qu’ils n’ont pas pris un livre, et encore moins un manuel. Je ne serais pas surpris que la plupart des gens aient cessé d’apprendre sérieusement après l’université ou le collège.

C’est une bonne chose que vous vous concentriez à nouveau sur votre apprentissage, car une fois que vous aurez approfondi ce qu’est l’apprentissage, vous vous rendrez compte que l’apprentissage à l’école n’était pas le plus optimal.

L’apprentissage autodirigé peut être un outil formidable pour vous aider à poursuivre votre apprentissage tout au long de la vie. Nous verrons ce que c’est et nous vous donnerons quelques conseils pour vous aider.

Qu’est-ce que l’apprentissage autodirigé ?

L’apprentissage autodirigé consiste essentiellement à prendre l’apprentissage en main et à en tirer profit. Il s’agit d’une technique radicalement différente de ce qui est enseigné dans la plupart des écoles. En d’autres termes, il s’agit d’une technique très efficace que tout le monde peut utiliser et qui conviendrait parfaitement dans un cadre scolaire.

Voici les 3L de l’apprentissage autodirigé de Tanmay Vora :^[1]

En fait, il y a une école aux États-Unis qui peut en témoigner par la théorie et la pratique : Il s’agit de la Brisbane Independent School (BIS). Parce que l’école n’était pas limitée par les programmes fédéraux – qui sont au mieux médiocres – ellea pu adopter cette forme d’apprentissage.

Ce mouvement en faveur de l’apprentissage autonome a été initié par Jennifer Haynes, qui a commencé à enseigner à BIS dans les années 1990. À partir de là, le mot à la mode à l’époque a évolué vers un programme d’études qui met l’accent sur sept caractéristiques :

• L’espièglerie
• L’autonomie
• Évaluation internalisée
• Ouverture à l’expérience
• Motivation intrinsèque
• Acceptation de soi
• Flexibilité

Parmi ces sept caractéristiques, Haynes a noté

« Ces caractéristiques sont prévues dans notre programme d’études et chaque élève est suivi sur un continuum de développement. Il est merveilleux de voir comment un élève peut passer du stade où il a besoin d’un enseignant pour l’aider à trouver une idée de projet à celui où il peut, au cours de ses dernières années, développer la planification et la mise en œuvre d’un projet… Il apprend à quel point il est agréable de développer sa propre idée et, surtout, comment mener à bien une tâche sans que personne ne se tienne au-dessus de lui pour la mener à bien »^[2].

Caractéristiques d’un apprenant autonome

Les étudiants de BIS donnent une vue d’ensemble de certaines des caractéristiques d’un apprenant autodidacte. En explorant davantage, nous en trouverons d’autres, surtout si nous considérons les méthodes que j’ai mentionnées plus haut comme des moyens d’améliorer ce style d’apprentissage.

Ces méthodes ont donné lieu, au fil des ans, à de nombreux articles dans le domaine de la recherche en éducation, qui ont montré toutes sortes d’effets secondaires positifs de cette méthode, y compris dans le domaine de l’éducation des adultes.

Tout d’abord, l’apprentissage autodirigé implique que les personnes prennent l’initiative de diagnostiquer leur apprentissage et de construire à partir de là. Une étude a noté que lorsque cela se produit, les personnes découvrent et développent leur courage et leur persévérance, et améliorent leur motivation intrinsèque et leur intégrité^[3].

Deuxièmement, les étudiants se sentent plus autonomes grâce à l’auto-apprentissage. Avec l’évolution des programmes vers l’internet^[4], nous pouvons considérer cela comme une forme d’apprentissage autodirigé. Après tout, vous devez vous adapter aux cours en ligne et à l’apprentissage par problèmes.

Troisièmement, les personnes qui entreprennent un apprentissage autodirigé développent d’autres compétences utiles. Elles auront plus de facilité à formuler des objectifs d’apprentissage et à identifier leur propre motivation intrinsèque. Après tout, ces compétences peuvent s’appliquer à d’autres domaines que l’apprentissage.

Par exemple, nous devons tous nous fixer des objectifs si nous voulons développer et enrichir notre entreprise, notre carrière et notre vie. Apprendre à fixer des objectifs significatifs que nous sommes enthousiastes à l’idée d’atteindre signifie plus que de fixer un objectif qui ne nous intéresse pas.

Les autres caractéristiques de ces apprenants sont les suivantes

Très réfléchi

Connaître ses centres d’intérêt et savoir se motiver demande beaucoup d’efforts. Par conséquent, beaucoup de ces apprenants passent du temps dans leur tête à évaluer et à réfléchir.

Efficace

De l’apprentissage efficace à la motivation efficace, ces personnes deviennent plus efficaces dans leur apprentissage.

Soutien

Être ce type d’apprenant signifie que vous devez valoriser la collaboration et le travail d’équipe. Cela vous apprend à rechercher de l’aide et des conseils et à offrir votre aide si nécessaire. C’est pour cette raison qu’ils travaillent mieux dans une dynamique d’équipe.

Un plus grand sens des responsabilités

En fin de compte, dans l’apprentissage autodirigé, les individus prennent l’initiative et décident quand, comment et quoi apprendre. Ce sens des responsabilités est particulièrement important au XXIe siècle, alors que l’éducation semble marquer le pas.

Plus curieux

Cette méthode d’enseignement nous encourage à demander pourquoi et à ne pas nous contenter de la réponse « je ne sais pas ». Nous apprenons ainsi à poser les questions les plus importantes et les plus percutantes qui suscitent la discussion, la découverte et l’apprentissage.

Ce qui est extraordinaire avec l’apprentissage autodirigé, c’est que nous pouvons l’adopter dans notre propre vie.

Comment développer l’apprentissage autonome

Développer cette stratégie n’est pas si difficile. Pour la plupart des gens, elle doit être enseignée de manière explicite, mais les moyens suivants aideront à développer et à apprendre cette stratégie.

1. Identifier les objectifs d’apprentissage

Vous ne pourrez jamais rien accomplir si vous ne l’avez pas imaginé. Identifiez d’abord ce que vous souhaitez apprendre. Fixez des objectifs d’apprentissage spécifiques que vous pourrez mesurer au fil du temps.

2. S’interroger sur l’importance

Prenez l’habitude de ne pas tout prendre pour argent comptant. Soyez toujours curieux comme un chat et posez des questions dont la réponse vous intéresse. Ne vous contentez pas de réponses évidentes en posant des questions du type « pourquoi » et « comment », mais consacrez-vous à la recherche des réponses.

3. Trouver des défis

Les défis, bien qu’inconfortables au début, peuvent être passionnants et gratifiants. Trouvez un défi lié à un problème que vous souhaitez résoudre. En le surmontant, vous aurez l’impression d’être utile et vous serez incité à continuer d’apprendre.

Par exemple, si vous souhaitez apprendre une nouvelle langue, lancez-vous le défi de lire un livre dans cette langue chaque mois et observez comment cela devient plus facile au fil du temps.

Vous pouvez en savoir plus sur la manière de vous entraîner à avoir envie d’apprendre dans cette vidéo :

4. Vérifier votre processus d’apprentissage

On apprend mieux lorsqu’on a défini ses propres normes d’apprentissage. Indépendamment des notes, mesurez vos progrès par rapport à vos objectifs d’apprentissage personnels. Les écoles nous apprennent à utiliser les notes. Vous devrez trouver une façon plus significative de mesurer votre apprentissage^[5].

5. Comprendre votre approche de l’apprentissage

Il existe des tonnes de ressources pour vous aider à identifier les styles d’apprentissage, mais savez-vous vraiment quel est votre style ?

Prenez le temps d’examiner le format et le support de votre approche d’apprentissage et changez-les de temps en temps lorsque vous vous engagez dans l’apprentissage autodirigé. La plupart des gens sont forts dans plusieurs styles d’apprentissage, et ils peuvent souvent développer davantage ceux dans lesquels ils sont les plus faibles. Expérimentez pour voir ce qui fonctionne à long terme.

6. Découvrir le contexte d’un sujet

Apprenez à connaître le sujet que vous apprenez en vérifiant l’historique du sujet. Lisez des articles que vous trouvez intéressants ou regardez des TED Talks en rapport avec les sujets de votre liste d’apprentissage.

7. Cultiver la motivation intrinsèque

La motivation intrinsèque est une motivation motivée par des récompenses internes. Ce concept semble simple, mais de nombreuses personnes éprouvent des difficultés à l’appliquer. Heureusement, il est possible de l’apprendre. L’une des formes de motivation intrinsèque consiste à partager ce que l’on a appris avec les autres.

Essayez d’éviter d’être dur avec vous-même si vous cherchez à cultiver la motivation intrinsèque. Trop d’autocritique vous découragera de poursuivre votre parcours d’apprentissage. Restez aussi positif que possible et cultivez la gratitude et l’appréciation pour tous les efforts que vous consacrez à votre éducation.

8. Tirer parti de ce que vous avez appris

Une chanson, un article de journal, une image… Ce sont des exemples de choses que vous pouvez créer à partir de ce que vous avez appris. Non seulement cela vous aide à consolider ce que vous avez appris, mais cela vous donne quelque chose à attendre avec impatience. C’est également très utile pour les apprenants kinesthésiques !

9. Effet de levier sur le temps

Parfois, nous sommes très occupés et n’avons pas le temps d’apprendre, mais ce manque de temps est plutôt une raison de tirer parti du temps dont nous disposons.

Profitez de vos pauses déjeuner de trente minutes pour manger et intégrer une séance d’apprentissage. Si vous allez à la salle de sport, écoutez un podcast ou un livre audio pendant que vous êtes sur le tapis roulant.

10. Créer une liste de sujets

Pensez à une liste de sujets comme à une liste de choses que vous voulez apprendre. Il peut s’agir de sujets vastes ou plus restreints. Ces listes peuvent vous aider à créer des objectifs et à travailler pour les atteindre.

11. Valorisez vos progrès plutôt que vos performances

Nous ne cessons jamais vraiment d’apprendre. Il y aura toujours de petites bribes d’informations ou de points de vue auxquels nous sommes exposés chaque jour. Cependant, lorsque vous souhaitez apprendre activement, concentrez-vous davantage sur la stimulation de l’apprentissage que sur vos performances réelles.

12. Avoir des objectifs d’apprentissage réalistes

L’apprentissage autodirigé repose sur un système que nous créons. Pour s’assurer que le système est solide, il faut veiller à ce que tout soit défini dans ses propres limites. La dernière chose que vous voulez, c’est vous décourager d’apprendre.

Essayez de commencer petit et de progresser. Par exemple, si vous voulez apprendre à coder, ne vous attendez pas à pouvoir créer un site web entièrement fonctionnel en un mois. Un objectif plus réaliste est d’apprendre à modifier le texte et les couleurs au cours du premier mois.

13. Construire un réseau de collègues d’apprentissage

Ayez un groupe de personnes avec lesquelles vous pouvez collaborer et vous connecter. Ce groupe de personnes vous poussera à en apprendre davantage et vous offrira un exutoire lorsque vous voudrez parler de ce que vous avez appris. Le mieux, c’est que ce groupe peut être en ligne ou hors ligne.

Réflexions finales

L’apprentissage autonome est la clé d’une expérience d’apprentissage plus enrichissante. Si le goût de chacun pour l’apprentissage semble avoir diminué, cela est dû à un système ancien et inefficace – un système qui n’encourage pas un apprentissage plus approfondi ou qui n’aide pas les étudiants à se fixer des objectifs d’apprentissage plus élevés qui leur tiennent à cœur.

L’apprentissage autodirigé est important parce qu’il apprend aux gens à être plus indépendants et plus responsables. Ils acquièrent des compétences qui leur permettent d’être motivés intérieurement, d’être autonomes, de poser des questions pertinentes et d’avoir un impact, et bien d’autres choses encore.

C’est le meilleur moment pour se lancer dans l’apprentissage autodirigé et pour retrouver le goût d’apprendre.