Alors que je suis assis dans mon bureau ce matin, je viens d’avoir une conversation avec un de mes collègues – quelqu’un que j’entraîne et que je forme, et qui me fait constamment réfléchir en retour. J’adore son attitude. C’est l’une des personnes les plus positives que je connaisse. Aujourd’hui, cependant, nous n’étions pas d’accord, ce qui ne veut pas dire que nous nous sommes disputés, mais que nous avons simplement eu une divergence d’opinion.

Nous parlions de la chance. Il en a parlé d’une manière décontractée. Il a dit : « Peut-être que j’aurai de la chance aujourd’hui ». Cela a attiré mon attention. J’enseigne aux vendeurs et je ne crois pas à la chance.

Je suis un homme superstitieux, pas sérieusement, juste pour le plaisir, mais j’ai mes bizarreries. Je mets toujours ma chaussure gauche en premier. Je n’ai aucune idée d’où cela a commencé, mais je l’ai fait toute ma vie. Un grand bouddha en bois est posé sur mon bureau et je lui frotte le ventre chaque fois que j’entre dans le bureau et que j’en sors. Je ne pense pas que ces actions m’apportent quoi que ce soit ; elles me réconfortent d’une manière que je ne peux pas expliquer. Mais je sais que je ne les fais pas pour la chance.

La chance n’existe pas.

L’opportunité est un mot différent. Elle se présente parfois au hasard, mais le plus souvent, elle est le résultat d’une action spécifique et d’un travail acharné.

Que faudrait-il pour que mon ami ait le sentiment d’avoir « eu de la chance » aujourd’hui ? Un nouveau client ? Je sais que c’est ce qu’il veut. Mais pourquoi s’en remettre à la chance ?

Il est intelligent, talentueux et bon dans son travail. Mais il reste assis près du téléphone à attendre la chance.

La seule chance dont mon ami a besoin, c’est de croire en lui, de se bouger le cul et de se démener. Plus vous travaillerez dur, plus vous aurez d’opportunités. La chance n’a rien à voir là-dedans.

Alors, comment pouvons-nous, en tant qu’éducateurs, contribuer à changer la façon de penser de nos élèves ? Ou comment pouvons-nous, en tant qu’individus, contribuer à changer notre façon de penser et de traiter l’information ?

Que pensez-vous de ceci ?

3 petits changements, 1 grande différence

1. Écouter Plus

La plupart des éducateurs, instructeurs et enseignants que je connais sont des esprits brillants qui connaissent les sujets qu’ils enseignent sur le bout des doigts. Mais combien d’entre vous enseignent les mêmes sujets depuis des années ? Vos cours ont-ils évolué et changé ou pensons-nous à l’apprentissage à travers le même prisme qu’il y a 5 ans, et encore moins qu’il y a 10 ou 15 ans ?
Nous devons repenser nos programmes et écouter les étudiants auxquels nous enseignons. Qu’attendent-ils le plus d’un cours, d’une session de travail, d’un atelier ? Répondons-nous à leurs besoins en matière d’éducation ou sommes-nous obligés de proposer les mêmes cours encore et encore ?

Essayez ceci : faites un sondage auprès de vos étudiants ou de vos employés en leur demandant quels sont les cours ou les sujets sur lesquels ils aimeraient le plus en savoir plus. Je pense que les réponses vous surprendront.

2. Cassez votre propre routine

Le simple fait que vous ayez lu ceci m’indique que vous souhaitez obtenir davantage, vous améliorer, vous perfectionner. La meilleure façon de s’améliorer vient toujours de l’intérieur. Vous n’êtes pas arrivé à cette position dans la vie en étant moyen. Vous avez un esprit incroyablement créatif qui vous a permis de réussir jusqu’à présent. Mais soyez honnête, êtes-vous un peu dans la routine ? Je suis prêt à parier dollars contre beignets que vous êtes le plus heureux lorsque vous êtes créatif. Vous concevez de nouveaux cours. En lançant une nouvelle campagne caritative. Vous pensez différemment !

Essayez ceci : la semaine prochaine, prenez un chemin différent pour vous rendre au travail CHAQUE jour, et ne prenez pas le même chemin pour rentrer chez vous. Ce petit changement, même s’il peut paraître stupide, obligera votre esprit à faire preuve de créativité sur votre trajet. Fini le pilotage automatique. En vous plaçant dans de nouvelles situations, votre esprit pensera différemment et s’éveillera. Il se peut que vous obteniez l’étincelle que vous recherchez en prenant la troisième gauche au lieu de la deuxième.

3. Oser l’audace

Y a-t-il une démangeaison au fond de votre esprit à laquelle vous avez pensé maintes et maintes fois, mais que vous n’avez jamais tenté d’assouvir ? Une idée folle et sauvage qui, si vous rêvez assez fort, pourrait bien fonctionner ! Écoutez ceci : Tout ce que vous faites nous fait progresser. Tout ce que vous faites nous fait progresser. SOYEZ AUDACIEUX ! Tentez votre chance. Lancez un blog, écrivez un livre, ouvrez votre propre site web, votre propre école. Personne n’a jamais regardé sa vie en arrière et n’a dit : « J’aurais aimé en faire moins » : « J’aurais aimé en faire moins ».

Essayez ceci, réveillez-vous tous les matins et dites-vous : « Quelle est la prochaine étape ? » « Comment puis-je y participer ? »….. ou, mieux encore, asseyez-vous avec une feuille de papier et mettez des mots sur cette envie. Faites en sorte que cela se produise.

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Pour aider nos étudiants et nos collègues, nous devons donc penser différemment et refuser la chance.

Je crois à la magie, à l’amour et aux opportunités. Je crois qu’un homme de cœur passionné peut réussir dans n’importe quel domaine et qu’une femme intelligente et confiante peut changer le monde. Je crois au baseball, aux fleurs sans raison et aux bonnes manières.

MAIS je refuse de croire à la chance. Pour cela, je me remets au travail.