Dans la plupart des régions du monde, l’éducation est aujourd’hui considérée comme un droit et non comme un privilège. Même si cela est parfois coûteux, chaque individu a, au moins en théorie, la possibilité d’étudier tout ce qu’il désire. En réponse à cette massification du système éducatif, la quantité d’informations s’est accrue de manière exponentielle. De plus, elle s’est étendue et diversifiée en d’innombrables domaines, sous-domaines et spécialisations.

Néanmoins, l’éducation n’est rien si elle n’apporte pas un certain degré de connaissances générales et de culture dans d’autres domaines. Afin d’éviter que les écoles et les collèges ne produisent des spécialistes focalisés sur leur seul domaine, la pratique de l’apprentissage rapide a gagné en popularité ces dernières années.

Cependant, aborder et même comprendre partiellement un sujet en peu de temps peut s’avérer extrêmement exigeant. Le fait de le mélanger à d’autres sujets d’intérêt tout à fait différents ne fait qu’ajouter à la difficulté. C’est pourquoi il convient d’adopter et de maîtriser quelques techniques et pratiques pour réussir à s’engager dans un apprentissage rapide.

Ils sont passés maîtres dans l’art d’établir des priorités

Pour pouvoir aborder différents sujets et une grande quantité d’informations en peu de temps, la capacité d’auto-organisation est essentielle. Les personnes qui apprennent rapidement sont excellentes pour fixer des priorités^[1] et des objectifs réalisables pour elles-mêmes.

Pour y parvenir avec succès et constance, il faut jouer avec sa personnalité et ses habitudes d’étude, car il existe presque autant de styles d’apprentissage que de personnes. Une approche prudente et étudiée d’un sujet peut faire gagner beaucoup de temps et aider à en cerner les éléments importants.

Ils savent se motiver

En lien avec le point précédent, l’étalonnage est la pratique qui consiste à organiser toute tâche en sous-objectifs. Cette décomposition d’une tâche titanesque est un bon moyen d’incitation. L’être humain est fait pour éprouver un certain degré de satisfaction lorsqu’il accomplit une tâche. C’est pourquoi les activités de grande envergure et qui prennent beaucoup de temps peuvent sembler une éternité.

Les personnes qui apprennent rapidement, en revanche, utilisent le benchmarking pour rester motivées et énergiques pendant toute la durée du projet ou de la tâche. Cela permet de maintenir la productivité à des niveaux élevés et d’apporter la tranquillité d’esprit propre au travail bien fait.

Ils savent demander de l’aide et collaborer.

Beaucoup de personnes organisées, disciplinées et intelligentes commettent l’erreur de ne compter que sur leur propre capacité à traiter une immense quantité d’informations. En conséquence, leur taux d’absorption des données est modeste et leur compréhension du sujet étudié est approximative.

En revanche, les personnes qui apprennent rapidement savent collaborer et poser les bonnes questions. Ce faisant, ils réduisent la charge d’information qui pèse sur eux, ce qui leur permet de mieux comprendre divers sujets. Les étudiants, par exemple, peuvent désormais accéder à des plateformes d’apprentissage collaboratif telles qu’Edmodo^[2], où ils peuvent dialoguer avec les enseignants, répondre à des questionnaires afin de tester leurs connaissances sur divers sujets et gérer leurs progrès.

Ils consacrent du temps et des efforts à la révision et à la pratique

La mémoire humaine n’est pas parfaite. Ainsi, ce qui a été parfaitement compris et mémorisé peut tôt ou tard s’estomper. Les langues étrangères en sont le meilleur exemple. Si elles ne sont pas pratiquées pendant une longue période, les mots et les expressions sont facilement oubliés. Les personnes qui apprennent rapidement reviennent constamment sur ce qu’elles ont étudié, en réécrivant leurs notes ou en en traçant les grandes lignes, afin de garder l’information au moins partiellement fraîche.

Ils tirent des leçons de chaque échec

Le succès, aussi prisé soit-il par la société, peut entraîner un affaiblissement de la capacité à faire face à des circonstances nouvelles et difficiles. En bref, l’échec peut favoriser l’adaptabilité, alors que le succès est plus susceptible de conduire à un excès de confiance. Les personnes qui apprennent rapidement ne sont pas frustrées et, surtout, elles n’abandonnent pas. Au contraire, ils tirent de chaque échec de nouvelles techniques et méthodes d’apprentissage.

Ils font ce qu’il faut au bon endroit

L’importance de l’environnement pendant l’apprentissage est évidente pour tout le monde. Pour se concentrer, il faut du calme, de la tranquillité et l’absence de distractions. Cependant, un changement d’environnement peut avoir un impact significatif sur la capacité d’apprentissage d’une personne à ce moment précis.

Il est donc bénéfique et recommandé de passer régulièrement de la chambre noire habituelle au parc ou à la bibliothèque. Une astuce consiste à associer un certain sujet d’intérêt à un lieu. Par exemple, un étudiant en médecine peut étudier l’embryologie à la bibliothèque, la biochimie à la maison et l’anatomie dans le parc.

Ils s’appuient sur des copies papier pour mieux se concentrer

La technologie influence considérablement les modes d’apprentissage. L’un des changements visibles est que les smartphones, les tablettes et les ordinateurs portables repoussent progressivement l’impression hors de l’espace de travail ou de la salle de classe habituels.

Aujourd’hui, les étudiants ne passent plus des heures à la bibliothèque pour étudier des manuels poussiéreux et ne se battent plus pour obtenir l’unique exemplaire d’un ouvrage. Au lieu de cela, l’information est mise à leur disposition en ligne. Les documents, les études, les rapports, les synthèses de grands livres sont à portée de clic.

Cependant, lorsqu’il s’agit d’apprentissage, les chercheurs ont découvert^[3]qu’environ 90 % des étudiants préfèrent une copie papier ou une version imprimée pour leurs travaux scolaires. De même, 92 % d’entre eux choisiraient une version imprimée lorsqu’il s’agit d’un texte plus long. Le même pourcentage déclare pouvoir mieux se concentrer lors de la lecture d’un texte imprimé. De manière significative, la même étude révèle que 85 % des étudiants américains déclarent qu’il leur est plus facile d’effectuer plusieurs tâches à la fois lorsqu’ils lisent sur un ordinateur portable ou une tablette.

Ils choisissent de croire en eux lorsqu’ils doutent d’eux-mêmes.

Le point de vue traditionnel est que pour être capable de comprendre et de pratiquer quelque chose, il faut de l’intelligence, des compétences et de bonnes habitudes d’apprentissage telles que celles mentionnées ci-dessus. Cependant, selon un expert de l’accès privé à Internet Netflix^[4], « c’est un sentiment sous-jacent d’auto-efficacité, d’agence personnelle et les processus motivationnels et comportementaux qui permettent de mettre en œuvre ces croyances personnelles ».

En termes simples, les psychologues de l’éducation ont découvert le rôle complexe que les doutes sur soi, les fausses croyances, l’autocontrôle malheureux et les dilemmes de choix de stratégie jouent dans le processus cognitif de l’apprentissage. La capacité d’apprendre quelque chose est donc liée à l’équilibre et aux croyances d’une personne en ce qui concerne la motivation et la confiance en soi, qui sont les principaux moteurs de la réussite, ce que les personnes qui apprennent rapidement maîtrisent.

En suivant ces 8 techniques d’appropriation de l’information, les apprenants rapides sont capables non seulement de passer en revue une grande quantité de données, mais aussi d’atteindre des niveaux de compréhension plus élevés. Leur exemple pourrait être le modèle du futur, une époque où l’information ne cesse de s’étendre et de se diversifier.