Qu’est-ce que l’apprentissage ? Au fond, est-ce que vous abordez l’apprentissage de quelque chose comme une véritable consommation, en le laissant ruminer et en le comprenant avant d’appliquer ce que vous savez ? Ou bien vous contentez-vous de mémoriser les informations que l’on vous donne et de les considérer comme des « connaissances » ? Dans ce dernier cas, il se peut que vous utilisiez l’apprentissage comme une excuse pour éviter de faire des efforts.
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Je sais qu’il m’est arrivé de mémoriser des informations en vue d’un examen ou d’un travail et de me rendre compte par la suite que je ne me souvenais d’aucun des faits. À l’école, je n’ai jamais considéré cela comme un problème. Après tout, je réussissais mes examens ! Mais aujourd’hui, dans ma vie d’adulte, je me rends compte qu’il y a certaines choses que j’ai vraiment apprises, car je les ai retenues pendant toutes ces années. Mais il y a aussi beaucoup de choses que je me rappelle avoir apprises, mais dont je ne me souviens plus.
Assister aux cours n’est pas synonyme d’apprentissage
Avez-vous déjà réfléchi au fait qu’il est étrange de se réveiller cinq jours par semaine et de se rendre dans un bâtiment rempli de bureaux, pour ensuite rester assis à compter les minutes jusqu’à ce que la cloche sonne et que nous rentrions chez nous pour faire nos devoirs avant de tout recommencer le lendemain ? Si vous avez l’impression de ne rien apprendre, cela peut vous sembler une énorme perte de temps.
Vous avez probablement entendu des gens dire qu’ils apprennent mieux en faisant. Je sais que c’est mon cas. Et si c’était le cas pour tout le monde ? Pensez-y : vous pourriez regarder quelqu’un construire une voiture toute la journée sur Youtube, mais si on vous donnait ensuite toutes les pièces, sauriez-vous vraiment comment l’assembler ? Vous sauriez à quoi cela doit ressembler au final, et vous auriez peut-être même une idée générale de l’emplacement des pièces. Mais les chances que vous parveniez à assembler une voiture en bon état de marche simplement en voyant quelqu’un le faire sont minces. Tant que vous n’appliquerez pas à votre vie les connaissances dont vous êtes témoin, vous ne les aurez pas vraiment apprises ; vous les aurez simplement vues.
La connaissance, c’est plus précisément 30 % de consommation et 70 % de création
Tout d’abord, la connaissance n’est pas synonyme de consommation à 100 %. On ne peut pas se contenter de lire sur un sujet toute la journée et s’autoproclamer expert. Il faut du temps et de l’application. Considérez la consommation de connaissances de la même manière que vous consommez des aliments sains dans le cadre d’un nouveau régime. Manger uniquement des légumes crus et des protéines maigres pendant une journée entière ne transformera pas instantanément votre santé ou votre corps. En revanche, le fait de le faire pendant longtemps et de l’intégrer à votre vie vous permettra d’obtenir les résultats que vous souhaitez. Tout comme le fait d’apprendre quelque chose, de l’appliquer à votre vie, de travailler avec et d’ajuster ce que vous savez réellement, vous obtiendrez une véritable connaissance au fil du temps.
La connaissance, c’est plus précisément 30 % de consommation et 70 % de création. Lorsque vous apprenez quelque chose, vous le consommez et vous laissez certaines idées prendre forme dans votre esprit. Lorsque vous apprenez à faire quelque chose, vous utilisez vos capacités motrices et votre mémoire pour vraiment comprendre les concepts et saisir les faits. C’est alors que la connaissance devient réelle et puissante.
C’est en échouant que l’on apprend le plus
Il n’est jamais agréable d’échouer à quelque chose. En fait, dans certains cas, cela peut être embarrassant et contrariant. Mais chaque échec est une leçon. Si vous pouvez utiliser cette leçon lors de votre prochaine tentative, vous échouerez peut-être encore, mais vous serez plus près de réussir. Je me souviens de l’époque où je prenais des cours d’espagnol au lycée, puis de français à l’université. Ces deux langues nécessitaient de l’application et de l’étude, mais je n’ai pas compris comment communiquer dans l’une ou l’autre de ces langues en me contentant de lire quels mots se traduisaient par quoi et en écoutant quelqu’un me parler de la conjugaison.
J’ai appris en essayant de parler et en me trompant parfois. En fait, j’ai participé à un voyage d’études en Irlande avec un étudiant français. Il était incroyablement beau et j’étais la seule à parler français. Bien sûr, j’ai saisi l’occasion et j’ai entamé une conversation dès que j’en ai eu l’occasion. Un matin, j’ai essayé de lui dire que j’aimais son pull (le pull) mais à la place, je lui ai dit que j’aimais son poulet ! Heureusement, il a trouvé cela hilarant et pas absurde, mais j’étais mortifiée ! Mais vous pouvez parier que je n’ai jamais oublié le mot après cela. Il a fallu un échec (et une humiliation dans mon cas) pour que j’apprenne le mot au lieu de supposer que je le connaissais.
Cesser d’utiliser l’apprentissage comme une méthode de procrastination
Lorsque vous considérez le fait d’être assis dans un bureau et d’entendre parler de quelque chose comme l’équivalent d’une connaissance, vous vous privez du succès. Vous procrastinez en restant assis et en prétendant que vous êtes un expert simplement parce que vous avez écrit un article sur quelque chose.
Pour vraiment réussir et maîtriser un sujet ou une idée, vous devrez toujours faire des recherches et étudier. L’idée est de vraiment mettre en œuvre les choses que vous apprenez – même à travers quelque chose d’aussi simple qu’une conversation à ce sujet avec quelqu’un – dans votre vie de tous les jours.
Mes amis et ma famille savent tous que je suis une mine de faits aléatoires et d' »informations sans valeur », mais c’est parce que j’ai entendu des choses qui ont éveillé mon intérêt, que j’ai fait des recherches, que j’ai parlé aux gens des choses que j’avais apprises et que je les ai appliquées à ma vie lorsque c’était possible. Je suis sûr que je serais excellent en mathématiques si j’avais une passion ou une carrière qui m’obligeait à exceller dans ce domaine. Je serais un scientifique phénoménal si je m’étais vraiment intéressé aux expériences que nous faisions en cours de chimie. Mais je n’ai pas fait d’efforts. Au lieu de cela, j’ai regardé, j’ai écouté et j’ai oublié.
Pensez donc à votre vie quotidienne et à votre carrière ou à vos aspirations. Que pourriez-vous faire différemment pour vous aider à appliquer les choses que vous apprenez afin de les connaître vraiment ? Quels sont les domaines d’études qui vous posent problème ? S’agit-il des matières qui ne vous intéressent pas et que vous bachotez souvent la veille d’un examen ? Tenez-en compte et comprenez ce que cela peut signifier.
Crédit photo : Krzysztof Puszcyzynski via stocksnap.io