Malcolm Gladwell est un auteur canadien de best-sellers, conférencier et journaliste. Il est rédacteur au New Yorker depuis 1996. Auparavant, il était journaliste au Washington Post. Il est également l’auteur de Blink, The Tipping Point et Outliers. Vous trouverez ci-dessous quelques-uns des mots les plus inspirants que Malcolm Gladwell a écrits et qui vous aideront en vous donnant une dose quotidienne de sagesse.
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Les 39 meilleures citations de Malcolm Gladwell
1) « L’entraînement n’est pas la chose que l’on fait une fois que l’on est bon. C’est la chose que vous faites qui vous rend bon. »
2. « Nous apprenons par l’exemple et par l’expérience directe parce qu’il y a des limites réelles à l’adéquation de l’instruction verbale.
3. « Ne comptez pas sur le ciel pour vous nourrir, mais sur vos deux mains pour porter le fardeau ».
4. « Dans la vie, la plupart d’entre nous sont très doués pour supprimer l’action. Tout ce que le professeur d’improvisation a à faire est d’inverser cette compétence et il crée des improvisateurs très « doués ». Les mauvais improvisateurs bloquent l’action, souvent avec une grande habileté. Les bons improvisateurs développent l’action.
5) « Devenir un grand maître des échecs semble également prendre une dizaine d’années. (Seul le légendaire Bobby Fischer a atteint ce niveau d’élite en moins de temps que cela : il lui a fallu neuf ans). Et qu’est-ce que dix ans ? Eh bien, c’est à peu près le temps qu’il faut pour consacrer dix mille heures à une pratique assidue. Dix mille heures, c’est le chiffre magique de la grandeur ».
6. « La seule véritable façon d’écouter, c’est avec les oreilles et le cœur.
7. « Lorsqu’il s’agit de prendre une décision de moindre importance, j’ai toujours trouvé avantageux de peser le pour et le contre. En revanche, pour les questions vitales, comme le choix d’un conjoint ou d’une profession, la décision doit venir de l’inconscient, de quelque part à l’intérieur de nous-mêmes. Dans les décisions importantes de la vie personnelle, nous devrions être gouvernés, je pense, par les besoins intérieurs profonds de notre nature ».
8. « Les uns prétendent être riches et n’ont rien, les autres prétendent être pauvres et ont de grandes richesses.
9. « Lorsque nous parlons de prise de décision analytique ou intuitive, ni l’une ni l’autre n’est bonne ou mauvaise. Ce qui est mauvais, c’est d’utiliser l’une ou l’autre dans des circonstances inappropriées.
10. « Imaginez que vous êtes médecin et que vous apprenez soudain que vous verrez vingt patients un vendredi après-midi au lieu de vingt-cinq, tout en étant payé de la même manière. Répondriez-vous en passant plus de temps avec chaque patient ? Ou bien partiriez-vous simplement à six heures et demie au lieu de sept heures et demie pour aller dîner avec vos enfants ? »
11. « Ce que l’on apprend par nécessité est inévitablement plus puissant que ce que l’on apprend facilement.
12. « Ces trois éléments – l’autonomie, la complexité et le lien entre l’effort et la récompense – sont, la plupart des gens en conviendront, les trois qualités que le travail doit avoir pour être satisfaisant.
13. « Ce sont ceux qui réussissent, en d’autres termes, qui ont le plus de chances de se voir offrir le genre d’opportunités spéciales qui mènent à une plus grande réussite. Ce sont les riches qui bénéficient des plus grands allègements fiscaux. Ce sont les meilleurs élèves qui bénéficient du meilleur enseignement et de la plus grande attention. Et ce sont les plus grands enfants de neuf et dix ans qui reçoivent le plus de conseils et d’entraînement. La réussite est le résultat de ce que les sociologues appellent « l’avantage cumulatif ».
14. « Ce n’est pas la quantité d’argent que nous gagnons qui, en fin de compte, nous rend heureux entre 9 et 17 heures. Ce qui compte, c’est de savoir si notre travail nous épanouit ou non. Le métier d’enseignant a un sens ».
15. « Si vous travaillez suffisamment dur, si vous vous affirmez et si vous utilisez votre esprit et votre imagination, vous pouvez façonner le monde selon vos désirs.
16. « La clé d’une bonne prise de décision n’est pas la connaissance. C’est la compréhension. Nous nageons dans la première. Nous manquons cruellement de compréhension ».
17. « Une prise de décision véritablement réussie repose sur un équilibre entre la pensée délibérée et la pensée instinctive. »
18. « La réussite, c’est le talent plus la préparation ».
19. « Celui qui peut se lever avant l’aube trois cent soixante jours par an ne manque pas d’enrichir sa famille ».
20. « Être le meilleur ami de quelqu’un demande un minimum d’investissement en temps. Mais il faut surtout de l’énergie émotionnelle. Se soucier profondément de quelqu’un est épuisant ».
21. « Je veux vous convaincre que ce genre d’explications personnelles de la réussite ne fonctionne pas. Les gens ne sortent pas du néant…. Ce n’est qu’en se demandant d’où ils viennent que l’on peut démêler la logique qui sous-tend les réussites et les échecs ».
22. « Le travail acharné n’est une peine de prison que s’il n’a pas de sens.
23. « Nos premières impressions sont générées par nos expériences et notre environnement, ce qui signifie que nous pouvons changer nos premières impressions … en changeant les expériences qui composent ces impressions ».
24. « Le succès n’est pas un acte aléatoire. Il naît d’un ensemble prévisible et puissant de circonstances et d’opportunités. »
25. « Le succès est une fonction de la persistance, de l’obstination et de la volonté de travailler dur pendant vingt-deux minutes pour donner un sens à quelque chose que la plupart des gens abandonneraient au bout de trente secondes ».
26. « Le basket-ball est un jeu complexe, à grande vitesse, où les décisions sont spontanées et prises en une fraction de seconde. Mais cette spontanéité n’est possible que lorsque chacun s’engage d’abord dans des heures d’entraînement hautement répétitif et structuré – perfectionnant son tir, son dribble, ses passes et ses jeux encore et encore – et accepte de jouer un rôle soigneusement défini sur le terrain….. La spontanéité n’est pas le fruit du hasard ».
27. « Les valeurs du monde dans lequel nous vivons et les personnes qui nous entourent ont un effet profond sur ce que nous sommes ».
28. « Le caractère n’est pas ce que nous pensons ou plutôt ce que nous voulons qu’il soit. Il ne s’agit pas d’un ensemble stable et facilement identifiable de traits étroitement liés, et il n’en a l’air qu’en raison d’un défaut dans l’organisation de notre cerveau. Le caractère est plutôt un ensemble d’habitudes, de tendances et d’intérêts, vaguement liés entre eux et dépendant, à certains moments, des circonstances et du contexte ».
29. « Nous passons beaucoup de temps à réfléchir à la manière dont le prestige, les ressources et l’appartenance à des institutions d’élite améliorent notre situation. Nous ne passons pas assez de temps à réfléchir à la manière dont ces avantages matériels limitent nos options. »
30. « La relecture est très sous-estimée. J’ai lu L’espion qui venait du froid une fois tous les cinq ans depuis l’âge de 15 ans. Je n’ai commencé à le comprendre que la troisième fois.
31. « Le monde que nous pourrions avoir est tellement plus riche que celui que nous avons choisi.
32. « Il y a un ensemble d’avantages liés aux ressources matérielles et un autre lié à l’absence de ressources matérielles, et la raison pour laquelle les outsiders gagnent aussi souvent, c’est que ces derniers sont parfois tout à fait équivalents aux premiers.
33. « Le QI est une mesure, dans une certaine mesure, des capacités innées. Mais l’intelligence sociale est une connaissance. C’est un ensemble de compétences qui doivent être apprises. Elle doit venir de quelque part, et le lieu où nous semblons acquérir ce type d’attitudes et de compétences est notre famille.
34. « Une grande partie de ce que nous considérons comme précieux dans notre monde naît de ces conflits unilatéraux. Parce que l’acte de faire face à des chances écrasantes produit de la grandeur et de la beauté. »
36. « Les enfants les plus pauvres sont, selon elle, souvent mieux élevés, moins pleurnichards, plus créatifs dans l’utilisation de leur temps et ont un sens de l’indépendance bien développé ».
37. « Les personnes atypiques sont celles qui ont eu des opportunités – et qui ont eu la force et la présence d’esprit de les saisir ».
38. « Pour les jeunes enfants, la répétition est vraiment précieuse. Ils l’exigent. Lorsqu’ils voient un spectacle encore et encore, non seulement ils le comprennent mieux, ce qui est une forme de pouvoir, mais en prédisant ce qui va se passer, je pense qu’ils éprouvent un réel sentiment d’affirmation et d’estime de soi ».
39. « L’accomplissement extraordinaire est moins une question de talent que d’opportunité.